Урок української мови на тему "Вправи на визначення роду іменників"

Тема. Вправи на визначення роду іменників.

Мета. Формувати в учнів уміння визначати рід іменників; вчити розпізнавати рід іменників за родовими закінченнями; розвивати мовлення школярів, пам'ять, увагу; збагачувати їх словниковий запас; виховувати бажання вивчати рідну мову; прищеплювати любов до живої природи.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Чути дзвоник голосистий,

Він дзвенить, немов намисто.

Намистинки розсипає

На урок усіх скликає.

— Сьогодні урок незвичайний, бо до нас завітали гості, привітайтеся до них. А ще до нас, незважаючи на зимову пору, прийшли інші гості, яких ви відгадаєте за допомогою ребусів і отримаєте від них завдання.

 — Тож з гарним настроєм виконаємо завдання гостей.

II. Актуалізація опорних знань.

— Відгадайте ребус і дізнайтесь ім’я першого гостя.

Завдання від ведмедя – повторити вивчене про рід іменників.

1. Повторення про рід іменників за схемою – інтерактивна вправа «Мікрофон».

— Якого роду бувають іменники?

— Якими словами можна замінити іменники чоловічого, жіночого, середнього роду?

2. Словниковий диктант від їжака.

Комбайнер Іван, директор Петренко, депутат Тимошенко, космонавт Леонід Каденюк, президент Петро Порошенко.                   

— Зачитайте іменники – власні назви, як вони пишуться, чому?

— Зачитайте іменники – загальні назви так, як вони пишуться, чому?

— До якого роду належать ці слова, чому? Що їх об’єднує? (Це – словникові слова.)

— Яке сьогодні вивчимо словникове слово, дізнаєтеся, розгадавши загадку

від наступного гостя.

Завдання від оленя – загадка.

3. Каліграфічна хвилинка – інтерактивна вправа «Кубування».

— Відгадайте загадку.

Маю жовтий вусок,

Запашний колосок.

Буде з мене мука

Й паляниця м’яка. (Пшениця)

Пшениця — злакова рослина, із зерна якої виробляють біле борошно, крупу.

Пп Ее пш па пе пл пшениця

• До якого роду належить слово пшениця, чому?

— Утворіть інші форми слова, назвіть спільнокореневі слова, утворіть словосполучення, складіть речення за схемою:

…       _____         =====       …              …

Озима    пшениця          дає       великий    урожай.   

III. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні ви дізнаєтеся про те, що рід іменників можна визначити не тільки за допомогою допоміжних слів, а й за допомогою родових закінчень іменників.

IV. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1. Гра «Музичні слова» від зайця.

— Доберіть «музичні іменники». Запишіть їх.

Дорога, ремінь, місто, фартух, парасолька, лялька, сіно.

— Які закінчення мають іменники чоловічого роду?

— Які закінчення мають іменники жіночого роду?

— Які закінчення мають іменники середнього роду?

3. Розподільне письмо (вправа 272, с. 113) – завдання від вовка.

— Прочитайте текст. Визначте тему, мету, доберіть заголовок. Перекажіть текст.                                                     

— Зачитайте виділені іменники, випишіть іменники чоловічого, жіночого, середнього роду за колонками, виділіть закінчення.

Самоперевірка

Фізкультхвилинка

4. Самостійна робота за варіантами (вправа 273, с. 114) від лисиці.

— Прочитайте слова з довідки.

— До якої частини мови вони належать?

— Спишіть речення, визначте рід слів, які вставили.

4. Творча робота.

— Прочитайте слова.

— Доберіть до них спільнокореневі іменники різних родів.

Ведмідь — ведмедиця — ведмежа.

Їжак — їжачиха — їжаченя.

Вовк — вовчиця — вовченя.

Заєць – зайчиха – зайченя.

Лис – лисиця – лисеня.

Олень – олениця – оленя.

V. Домашнє завдання

Вправа 271- списати вірш з пам’яті, визначити рід виділених іменників.

VІ. Підсумок уроку

— Якого роду бувають іменники?

— Які слова допомагають визначити рід іменників?

— Які закінчення найчастіше бувають в іменниках жіночого роду, чоловічого роду, середнього, наведіть приклади?

• Що зробимо з гостями – звірами? (Відпустимо.)