Урок української мови на тему "Звук [c],[с´]. Букви Сс. Друкування букв, складів, слів. Написання рядкової букви С."

Тема. Звук [c],[с´]. Букви Сс. Друкування букв, складів, слів. Написання рядкової букви С.

Мета:  навчити дітей писати рядкову букву с, вміти поєднува ти її з іншими буквами та писати зв´язно;

розвивати словниковий запас в учнів, мовлення та формувати мовну компетентність учнів; вуиховвати в учнів відповідальність, охайність та любов до української державної мови.

Обладнання: ілюстрації, зошит з друкованою основою, підручник.

Література: https://vseosvita.ua.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

1. Привітання.

- Добрий день, дітки! Мене звати Марія Богданівна, сьогоді ми з вами попрацюємо на уроці української мови.

2. Мотивація навчальної діяльності.

- Хто сьогодні сьогодні взяв пврасольку, щоб не змокнути від дощу?

- Я вам зараз роздам парасольки, щоб дощ не завітав до нас на урок, і всі ми залишилися сухими.

(На дошці також висить парасолька, з якої падають краплинки. На кожній краплинці є одна літера.)

ІІ. Організаційна частина.

1. Гра «Знайди пару».

Учні до друкованої літери, що знаходиться в крапельках добирають рукописну і приклеюють її збоку до друкованої.

- Хто вже знайшов пару букві А?...

2. Актуалізація опорних знань.

1) - Пригадайте, на що схожа буква С («ес»)?

(Висить на дошці, щоб в дітей з´явилися початкові асоціації).

2) - Чи є  в слові «парасолька» буква С? Давайте промовимо.

Чи схожа наша літера на парасольку справді? (Верхня частина парасольки справді схожа на букву С, але перевернуту)

- Подивіться на наші парасольки, що на дошці. Що в них є спільного з літерою С? (Верхня частина, а друга парасолька має ручку схожу на букву с)

3) – Давайте поділемо слово «парасолька» на склади.

- Яка перша буква в Першому складі? А друга? ….

- В якому складі буква С стоїть першою? (в третьому)

3. Повідомлення теми уроку.

- Сьогодні на уроці, ми з вами навчимося писати літеру С. Будемо писати з нею склади та слова. Ви дізнаєтеся, наскільки цікава наша мова. Слово одне – а значень багато. Отже, почнемо.

4. Вивчення нового матеріалу.

1) Демонстрація зразка букви.

- Погляньте, чим відрізняється друкована літера С від писаної?

2) Повторення правил  сидіння за партою.

- Спинку тримаємо рівно.

- Ноги повинні стояти на підлозі.

- Лікті мають лежати на парті.

- Не схиляти сильно голову вниз.

- Зошит має лежати на парті навскоса.

3) Вправи на розвиток моторики кистей рук.

- Візьміть ручку в долоню та стискайте її в кулачок, зіжміть 3-4 рази.

- Покладіть лікті на парту і плавно суньте їх вправо та влво 3-4 рази.

- Візьміть ручку великим, вказівним та середнім пальцями. Відпустіть вказівний палець і потримайте так ручку 5 секунд.

- Зробіть обертові рухи кистю.

- Добре, молодці!

4) Пояснення написання букви С.

- Рядкова буква С «ес» складається з одного елемента. Це лівий півовал з заокругленням зверху та знизу.  Але верхнє заокруглення вужче ніж нижнє.

- Давайте спробуємо написати її в повітрі. Під рахунок «і-раз-і».

4. Практична робота.  Написання першого рядка букви в зошиті.

5. Фізкультхвилинка (відео).

6. Робота зі словами.

- Послухайте слова : сом, сім, сум. Чим вони подібні?

- Давайте запишемо ці слова у зошит.

- Що означає слово «сом»?  (риба)

- Що таке «сім»? (цифра)

- Що таке сум? ( коли нам сумно)

- Послухайте уважно: сосна. Скільки разів в слові сосна зустрічається буква с? (2)

- Що таке сосна? (дерево)

- Де росте сосна? (в лісі) Давайте запишемо слово ліс.

ІІІ. Заключна частина.

1. підсумкова бесіда.

- З чого складається літера с?

- що нового ви дізналися на уроці?

- Чи падав на вас під час уроку дощик? (Ні) Тому беріть з собою парасольки і дощик не зможе намочити вас.

2. Мотивація .

- Парасольки, які ви отримали на початку уроку ви можете розфарбувати.

- До побачення!