Урок української мови. Розбір іменників як частини мови. Узагальнення знань учнів.

Тема: Розбір іменників як частини мови. Узагальнення знань учнів. (впр. 71 – 81)

Мета: закріпити знання учнів про загальне значення і граматичні ознаки іменника; формувати вміння розпізнавати іменники  серед інших частин мови;  розвивати мислення, уважність учнів, пам'ять, вміння аналізувати; виховувати старанність, самостійність, відповідальність за виконану роботу.

Обладнання: картки із словами

                                      Хід уроку

              І. Організаційна частина

           Продзвенів уже дзвінок –

           Тож почнемо наш урок.!

                 ІІ. Актуалізація опорних знань

- Що таке іменник?

- Які іменники належать до істот? Які – до неістот?

- Як пишуться власні назви? А загальні назви?

- Якого роду бувають іменники?

- Як змінюються іменники?

- Як визначити число іменника?

- Яким членом речення може виступати іменник у реченні?

               ІІІ. Каліграфічна хвилинка

1. Запишіть число, класна робота і каліграфічно склади

Ер   ом  ан

2. Відмінювання іменників

1 варіант. Синиця

2 варіант. Дитина

- Як змінюються іменники? Для чого?

               IV. Закріплення вивченого матеріалу

1. Робота над вправою 76

Прочитай і спиши текст, вставляючи пропущені прийменники.

- Підкресли іменники з прийменниками. На які питання відповідають іменники?

- Зроби висновок: чи можна було б у тексті обійтися без прийменників? Чому ти так думаєш?

   2. Робота над вправою 77

Із поданих пар слів склади словосполучення, добираючи потрібні прийменники.

- З двома словосполученнями (на вибір) склади і запиши речення. Визнач в ньому головні та другорядні члени речення.

  3. Робота над вправою 78.

Склади речення зі слів кожного рядка. За потреби змінюй слова і додавай прийменники. Запиши утворені речення.

  4. Робота над вправою 79.

Спиши текст, вставляючи пропущені прийменники.

- У яких словах є букви, що позначають два звуки?

 5. Робота над вправою 80.

1) Доберіть шість будь-яких  іменників, що означають загальні назви, і запишіть їх у стовпчик на окремому аркуші паперу.

2) Обміняйтесь своїми записами із сусідом по парті.

3) Складіть з кожним іменником (форму змінювати можна) по одному реченню так, щоб кожне наступне речення продовжувало думку, висловлену в попередньому.

4) Прочитайте свої тексти.

                 V. Підсумок уроку

- За чим змінюються іменники?

- Навіщо ми змінюємо іменники за питаннями?

- За допомогою чого іменники зв’язуються з іншими словами?

                 VI. Повідомлення домашнього завдання

Впр. 81, с.36, правила.