урок української мови. Звертання, розділові знаки при них

Тема: Звертання, розділові знаки при них

Мета: розширити знання учнів про звертання; розвивати вміння виділяти звертання на письмі; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати любов до усної народної творчості.

Обладнання: підручник, зошит.

Хід  уроку

І. Організаційний момент

.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с.61, впр. 130)

Фронтальна перевірка домашнього завдання.

2. Графічний диктант

Завдання: визначити види речень за метою висловлювання, використовуючи умовні позначки: розповідне неокличне речення — PH; розповідне окличне — РО; питальне неокличне — ПН; питальне окличне — ПО; спонукальне неокличне — СН; спонукальне окличне — CO.

Яка ж ти гарна й пишна, земле наша! (РО)

Посадіть, друзі, в школі сад! (СО)

Ти знаєш, як пахне любисток? (ПН)

Як не любити мову нашу?! (ПО)

Хліб пахне солодко, як пахнуть медом соти. (PH)

Завжди пам’ятайте про батьків і допомагайте їм. (СН)

3. Письмо з пам'яті

Тихо осінь ходить гаєм.

Ліс довкола аж горить.

Ясен листя осипає.

Дуб нахмурений стоїть.

Н. Приходько

— Скільки речень записали?

— З якої букви пишемо перше слово в реченні?

— Підкресліть головні слова в кожному реченні.

— Чому про осінь говорять як про живу істоту?

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Тема «Звертання» не є новою для вас.

— Пригадайте, коли ви вчилися складати листи, привітання, запрошення, то використовували звертання у власному мовленні.

— Сьогодні на уроці ви закріпите вміння виділяти голосом звертання і вживати при звертанні відповідні розділові знаки.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за вправою 138
2. — Прочитайте виразно вірш.

— Визначте, як і в ньому речення за метою висловлювання та інтонацією.

— До кого звертається автор у першому, другому, третьому реченнях?

2. Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 63)

— Що ми називаємо звертанням?

— Де може стояти звертання в реченні?

— Як виділяється звертання на письмі?

3 . Робота за вправою 62 (с. 33)

— Прочитайте виразно текст. Речення із звертаннями виділіть інтонаційно.

— Перекажіть прочитаний текст.

— Спишіть текст.

— Підкресліть звертання.

— Поясніть розділові знаки при звертаннях.

— Прочитайте виділене речення.

-— Назвіть у ньому головні слова. Підкресліть їх.

4. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Творча робота ( впр. 140)

2. Гра «Відгадай казку»

— З яких казок ці уривки?

— Знайдіть у них звертання.

• Гуси, гуси, гусенята,

Візьміть мене на крилята...

• Не їж мене, лиско, я тобі пісеньку заспіваю...

• Гей, Круть! Гей, Верть!

А гляньте скільки зерна я намолотив!

• Приходь, Журавлику, приходь, лебедику!

Я для тебе, як для себе...

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

— Що ми називаємо звертанням?

— Як звертання виділяються в усному мовленні?

— А як звертання виділяються на письмі?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 65, впр. 143.