Урок "Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу "Досліджую дієслова""

Тема. Узагальнення і систематизація знань учнів із розділу «Досліджую дієслова»

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про дієслово; закріплювати вміння добирати дієслова, складати з ними речення, сприяти розвитку зв’язного мовлення, формуванню ключових компетентностей.

Перебіг уроку

І. Повідомлення теми, мети уроку. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності

• Сьогодні ми завершуємо вивчення теми, над якою працювали останні два тижні. Яка це тема?

Технологія «Мозковий штурм»

• Що нам відомо про дієслово?

Каліграфічна хвилинка

Сс сс сл слово дієслово

Звуко-буквений аналіз слова «дієслово»

ІІ. Основна частина уроку

• Які частини мови вивчали до дієслова?
• Що називають іменники?
• Що називають прикметники?
• Що називають дієслова?

Завдання 1

Розподілити слова в колонки «Іменник», «Прикметник», «Дієслово».

(Кожен отримує картку зі словом, виходить до дошки, прикріплює картку під відповідною назвою частини мови.)

Слова на картках: парк, розваги, безпека, професія, атракціон, веселий, корисний, безпечний, цікавий, захоплюючий, загубив, знайшла, роблю, лечу, пройду.

Завдання 2

Записати в зошит тільки дієслова з попереднього завдання.

• Дію одного чи багатьох предметів вони називають?

Завдання 3

До виписаних дієслів дібрати й записати дієслова, які називають дію багатьох предметів.

Завдання 4 (гра «Доміно»)

• Чи є серед записаних дієслів синоніми?
• Чи є серед них антоніми?
• Утворіть «ланцюжок» із дієслів-антонімів.

(Кожен отримує картку з написаними двома дієсловами: перше слово картки є антонімом до другого слова картки одного з однокласників; завдання – уважно слухати й швидко створювати «ланцюжок» антонімів.)

• У яких парках були наші друзі?
• Прочитайте враження Ґаджика від походу до зоопарку.

У зоопарку

Минулого місяця ми пішли до зоопарку. Ми пішли із задоволенням, адже довго чекали цієї екскурсії.

Там ми слідкували за слоном, слідкували за потішними мавпочками. Милувалися незвичайною красою павичевого хвоста і різнобарвних папуг. Наприкінці екскурсії рушили до бегемота, а потім рушили додому.

Нам дуже сподобалось у зоопарку.

Завдання 5

Знайти у тексті дієслова.

• Чи хороший текст Ґаджика? Чи потребує він удосконалення?

Завдання 6

• Замініть дієслова, які повторюються, синонімами та запишіть їх парами.
• Для чого потрібні синоніми?

• Швидко біжить час уроку… Яке дієслово почули у вислові?
• У якому значенні вжито вислів «біжить час»?
• Чи істинним буде твердження: «Дієслово „біжить“ – багатозначне»?

Завдання 7

• Доведіть багатозначність дієслова. Складіть словосполучення.

(Запис 3-4-х словосполучень у зошити.)

• Введіть одне зі словосполучень (на вибір) у речення, запишіть.

• Під час вивчення теми «Досліджую дієслово» ми ознайомилися з медіа – рекламою. Що таке реклама?
• Якою має бути реклама, щоб привернути увагу?

Завдання 8

• Уявіть, що ви власники рекламних агенцій. Ви отримали замовлення на створення друкованої реклами одного з парків: зоопарку, рослинного парку, мотузкового парку, парку професій. Ви маєте 5 хвилин, конверт із зображеннями, які можна використати, кольорові олівці, фломастери, ручки, клей, ножиці, знання і фантазію. Створіть рекламні афіші та презентуйте власні роботи.

(Самостійне об’єднання учнів у творчі групи, робота над проєктами, презентація роботи.)

• Чи були використані дієслова у рекламах?
• У прямому чи переносному значенні вжито дієслова?

ІІІ. Заключна частина уроку

• Що сьогодні зробили за урок?
• Що називають дієслова?
• На які запитання відповідають?

IV. Повідомлення домашнього завдання

Завдання на картках: виписати дієслова з поданих речень; дібрати до запропонованих дієслів по два іменники.

Список використаних джерел

1. Абрамюк Т. Л. Українська мова та читання. 2 клас. Частина 2. Харків: Вид. група «Основа», 2019. (Серія «Мій конспект»).
2. Паламарчук В. М., Лобчук О. Г. Навчаймося рідної мови. Система розвивальних вправ для учнів 3(2)-4(3) класів: посібник для вчителя. Київ: Освіта, 1999.
3. Пономарьова К. І. Українська мова та читання: підручник для 2-го класу ЗЗСО: у 2-х частинах: частина 1. Київ: УОВЦ «Оріон», 2019.