Урок узагальнення та систематизацї вивченого з розділу"Фразеологія"

ЦІКАВАФРАЗЕОЛОГІЯурок- гра

ЕПІГРАФ УРОКУНемає мудріших, ніж народ, учителів;у нього кожне слово — це перлина. М. Рильський

1 тур. Розминка1. Що вивчає фразеологія?2. Що таке фразеологізм?3. Чим фразеологізми відрізняються від одно-звучногого з ним вільного сполучення?4. Які за походженням фразеологізми наявнів українській мові?5. Яка роль фразеологізмів у мовленні?6. Якими членами речення можуть бути фразеологізми

2 тур. «Латка» на фразеологізм. Доповнити поданими «латками» слова, щобдістати фразеологізм (завдання для двох груп на швидкість).1. «Латки»: ніс, язик, око, вухо, губа, зуб. Фразеологізми: тримати … за вітром; на … нічогопокласти; і за … не свербить; робити з … халя-ву; хоч в … стрель.2. «Латки»: кіт, кінь, курка, свиня, собака, коза. Фразеологізми: гарна як … в дощ; носиться як… з яйцем; нагадати … смерть; як … наплакав; пише як … лапою.

3 тур. «Розумній голові досить два слова»Дібрати фразеологічне порівняння.1. Бити як___________Упав як______________Жити як______________2. Гризе як_____________Зник як________________Це буде тоді як__________

4 тур. «Маєш голову — май же й розум»Розкрити значення фразеологізмів.1. Росте як на дріжджах;обценьками слова не витягнешсхрестити мечі його мати моїй матері двоюрідна Параска2. Вискочив, як Пилип з конопельмало каші з’їв не наламати дровсім п’ятниць на тижні

5 тур. «Слово — не горобець,вилетить — не впіймаєш»1. Байки правити, писати байки; без п’яти хви-лин дев’ята година, без п’яти хвилин студент;трава в’яне, вуха в’януть; варити борщ, вари-ти воду.2. Дитя водити, водити за ніс; витрішки купу-вати, зошити купувати; годувати кашею, го-дувати жданиками; горить у руках, горить наплиті

6 тур. «Не пером пишуть, а умом»Пояснити значення фразеологізмів, скластиз ними кілька речень, визначити, яким членомречення виступає фразеологізм.1. Палати з цікавості, перетворитися на слух,душа співає, кирпу гнути.2. Підбитий вітром, заговорила совість, низько слатися, пасти задніх.

7 тур. «Страшне перо не в гусака, а в дурня. Пояснити значення фразеологізмів, дібрати іздовідки до них по кілька синонімічних.1. Ні риба ні м’ясо, узяти у свої руки, байдикибити.(Довідка: ні рак, ні риба, за холодну воду небратися, узяти в шори, зробити шовковим, ніпава ні ґава, собак дражнити, ні те ні се, вкру-тити хвоста, посиденьки справляти, ні грач ні помагач.)2. Кинутися навтікача, точити ляси, верзти дурниці.(Довідка: накивати п’ятами, теревені правити,дати ходу, язик свербить, молоти дурниці,дати тягу, дати ногам знати, чесати язика, на-говорити сім мішків гречаної вовни, плести нісенітниці, взяти ноги на плечі.)

8 тур. «У голову, як у торбу, що знайдеш, те й сховаєш»До поданих слів дібрати фразеологізми-сино-німи.1. Мало — Мовчати — Дуже давно — 2. Тісно — Багато —Близько —

9 тур. «Де грамотні люди, там біди не буде»Розкрити значення фразеологізмів, до кожно-го дібрати протилежне значення — антоніми.1. Води в рот набрати, з відкритою душею, бутина сьомому небі.(Довідка: держати камінь за пазухою, розпуска-ти язика, мов у воду опущений).2. Видимо-невидимо, спустивши рукава, різатиправду-матінку.(Довідка: висмоктати з пальця, закачавши ру-кава, один як палець).

Підсумок гри