Урок «Узагальнення вивченого з теми «Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія»

Тема: Узагальнення вивченого з теми «Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія» (частина І)

Мета: закріпити основні відомості з фонетики, графіки, орфоепії, орфографії, сформувати цілісну систему особистих знань учнів із теми; удосконалити вміння і навички щодо правильної вимови голосних і приголосних звуків, грамотної передачі їх на письмі; працювати над правилами переносу слів із рядка в рядок; правильним наголошуванням слів; за допомогою мовленнєвого дидактичного матеріалу виховувати любов до Батьківщини.

Очікувані результати: учні усвідомлюють предмет вивчення фонетики, графіки, орфоепії, орфографії, застосовують на практиці здобуті знання, знають визначення ключових понять, вивчені правила.

Обладнання: картки

Тип уроку: урок узагальнення й систематизації вивченого (мовознавчий брейн-ринг)

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

З’ясування емоційного стану учнів

Інтерактивна вправа «Побажання»

Урок ми розпочнемо з перевірки вашої емоційної готовності за допомогою гри «Побажання». Сьогодні я бажаю вам бути активними, впевненими, уважними. Подивіться один на одного, посміхніться і подумки побажайте успіхів. Вірю, що під час нашого уроку ви отримаєте велику кількість позитиву, а також поглибите свої знання.

Нам необхідно клас поділити на дві команди і обрати капітанів.

ІІ. Оголошення теми, мети уроку 

Оголошення епіграфа уроку 

Епіграфом до нашого уроку є рядки українського поета Івана Драча.

 Слова ці вражають і серце, і глузд,

І їм не шукайте заміни.

Слова ці вишневі з Сосюриних вуст:

«Любіть Україну. Любіть Україну!»

                                    І. Драч

Сьогодні на уроці ми підведемо підсумок вивченого з теми «Фонетика. Графіка. Орфографія. Орфоепія» і проведемо інтелектуальний брейн-ринг.

ІІІ. Основна частина уроку.  Проведення брейн-рингу

1. Мозкова атака

Продовжити початок визначення.

Довідка:

2. Конкурс «Словесний ключ»

Пояснити, що означають словесні ключі.

Довідка:

3. Творче транскрибування.

Продовжити прислів’я і приказки, записати фонетичною транскрипцією виділені  слова.

  Довідка: та вдома миліше, а чужа мачуха, дорожча за золото, як у раю, своя сторона, де мати родила.

4. Фізкультхвилинка

5. Орфоепічні змагання

Правильно поставте наголос у словах і прочитайте. Придумайте з трьома словами прості речення, ускладнені звертаннями та однорідними членами речення

Довідка:

6. Третє зайве

У кожній групі слів знайдіть одне, яке неправильно поділено для переносу. Запишіть його правильно.

V. Підсумок уроку. Оцінювання учнів

Рефлексія

 - Що нового дізналися на уроці?

 - Що найбільше сподобалося?

VІ. Домашнє завдання.

Підготуватися до контрольної роботи.