Урок Я досліджую світ "Малюємо мильними бульбашками"

Тема. Тиждень 13. Вода у нашому житті. Догляд за руками. Практична робота: «Як правильно мити руки» ,малюємо мильними бульбашками.

Мета: ознайомити учнів із правилами догляду за руками; вчити учнів називати ситуації, в яких необхідно мити руки; виховувати звичку правильно мити руки, ви­користовувати засоби гігієни. Розвивати творчість і уяву. Навчити дітей правильно мити руки.

Обладнання і матеріали:

• Презентація, вода, мило, рушник

Що підготувати заздалегідь:

• Мильний розчин, засіб для миття посуду або рідке мило, гуаш або харчові барвники, аркуші білого паперу.

• Трубочки для коктейлю і склянки .

ХІД УРОКУ(Слайд 2)

I. Організаційний момент(Слайд 3)

Добрий день, дорогі друзі!

Добрий день!

На вас чекає гарний день.

Бачу, всі веселі і здорові

До уроку всі готові!

-Про що ми говорили на минулому уроці?

-Ми говорили про питну воду, про важливість економії води вдома та розглядали ситуації, після яких потрібно мити руки. Сьогодні ми будемо малювати за допомогою мильних бульбашок і навчимося правильно мити руки.

II. Актуалізація опорних знань.

- Діти, а що потрібно людині, щоб мати завжди гарний настрій, та гарну форму? (Відповіді  дітей.)
- Здоров’я – це самий великий скарб і його потрібно берегти.
– Увага на екран. (Перегляд  фрагменту мультфільму «Хлопчик Петрик» https://www.youtube.com/watch?v=rseCdv1QuRg (Слайд 4)

(Слайд 5)

– Чому хлопчика не впізнала мама?

 – А ви здогадалися, як можна назвати цього хлопця? (Неохайний, нечепура.)

– Вірно. Що треба робити, щоб не стати схожим на цього хлопця? (Мити руки, вмиватися, митися, чистити та прати одяг, розчісуватися.)

– Молодці!

III. Мотивація навчального матеріалу (Слайд 6)

-До нашого класу прийшов пакунок . Давайте дізнаємось від кого цей пакунок.
«Дорогі  друзі!
Я передав вам цей пакунок. В ньому знаходяться цікаві загадки, а до них  відгадки. Обов’язково відгадайте ці загадки. Бажаю успіху. До побачення.
Ваш Петрик!”

1. Загадки(Слайд 7-8)

Коли миюсь, чи вмиваюсь,

Потім ним я витираюсь.

Витирати сухо звик

Мій м’якесенький …(рушник)

Як купатися ідеш

І мене також береш,

Я гладеньке й запашне,

Ти намилюєш мене.

Всі мікроби змило

Я -  корисне …(мило)

2. Розв’яжи приклад, та дізнайся закодоване слово (Слайд 9)

-Діти, а давайте прочитаємо слова. Вам знакомі  ці предмети? Для чого вони потрібні? (Слайд 10)

ІV. Повідомлення теми та мети уроку(Слайд 11)

— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся із правилами догляду за руками, дізнаєтесь, як правильно мити руки.

IV. Фізкультхвилинка (Слайд 12)

https://www.youtube.com/watch?v=YcdTXsIJC9A

V. Узагальнення й систематизація отриманих знань

1  . Гра «Так я мию руки». (Слайд 13)

(Діти імітують за учителем.)

1. Гарно намочіть руки.
2. Обов’язково використовуйте мило.
3. Намилюйте руки з обох сторін.
4. Намилюйте кожу між пальцями.
5. Ополосніть руки чистою водою.
6. Витріть руки насухо рушником.

2. Гра « Знайди потрібні предмети» (Слайд 14)

-Подивіться на малюнок та скажіть, які предмети нам потрібні , щоб бути охайними?

- Нагадайте, з якої літери починається слово «Охайний», пропишемо її в повітрі.

3.Гра « Відшукай літеру» (Слайд 15)

-Молодці, наступна літера дуже забруднилася, діти давайте її відмиємо, для цього беремо мило і гарненько відчистимо.

-Яка літера заховалася? Правильно літера М. Підкажіть вона рукописна чи друкована? Так, вона друкована, давайте її пропишемо в повітрі.

VI.Практична робота: «Малюємо мильними бульбашками» (Слайд 16)

-«За допомогою води можна робити багато цікавих речей. Наприклад, можна зробити розчин і надути мильні бульбашки. А ще можна ними малювати».

-Зробіть кілька порцій мильного розчину з води та засобу для миття посуду або шампуню.

Примітка: розчину в склянці має бути менше половини, тоді утворюватиметься більше бульбашок.

- Додайте до розчину фарбу чи харчовий барвник будь-якого кольору , попросіть батьків вам допомогти в цьому.

Після того як розчин став кольоровим, ми повинні за допомогою трубочок для коктейлю створити мильну пінку на поверхні склянки, видихаючи повітря у трубочку.

- Далі прикладаємо аркуш білого паперу до мильної пінки так, як це показано на малюнку у підручнику на с. 111.

- Залиште листок із відбитком мильної кульки на кілька хвилин, щоб підсохлоПоміркуйте, що може вийти з цієї кульки. Домалюйте олівчиками або фломастерами все необхідне, щоб надати кульці вигляду рослини, тварини чи будь-якого предмета, який ви уявили.

-Тепер продемонструємо свої витвори.

VIІ. Підсумок уроку

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон» (Слайд 17)

• Сьогодні я дізнався…
• Було цікаво…
• Було складно…
• Я зрозумів (-ла), що…
• Тепер я зможу…
• Я навчився (-лася)…
• У мене вийшло…
• Я зміг / змогла…

Ось і скінчився урок, І дзвенить для вас дзвінок! Працювали добре, друзі, Відпочиньте по заслузі!