Урок ЯДС Тиждень 18. Пригода 2. Морські розваги. Інформація нашвидкоруч

Урок ЯДС

Тема 5. Світ невідомий

Тема 18 тижня. Пригода 2. Морські розваги

Тема уроку: Інформація нашвидкоруч

Мета уроку:  Вчити учнів працювати з інформаціями з різних джерел, пояснювати властивості інформацій.

Познайомити учнів з різними видами українського декоративного розпису, їх характерними рисами.

Розвивати мислення, мовлення учнів, уміння пояснювати, порівнювати, аналізувати, а також – уміння творчо працювати.

Виховувати старанність у роботі, бажання працювати, більше пізнавати.

Матеріали та обладнання: підручник, речі для задачі-загадки, роздруківки, інтернет-ресурси, відео-матеріали, кольорові олівці, фломастери.

Хід уроку

І. Підготовчий момент. Емоційне налаштування

1. Вправа «Привітання»

Встаньте, діти. Потягніться!

Тим, хто зліва – усміхніться!

Тим, хто справа – руку дайте.

Так усіх ви привітайте!

2. Вправа «Січень»

- Пригадайте, який зараз місяць зими.

- Які слова-асоціації у вас пов’язані з цим місяцем? (запишіть їх на роздруківку «Сніжинка»)

3.Вправа «Задачка-загадка»

* На новорічне свято дідусь подарив своїм онукам: Даринці, Владику, Іринці подарунки: енциклопедію, годинник і пенал. З’ясуйте, що отримали діти. Якщо Іринка отримала не пенал і не годинник, а Владик – не пенал.*

Розв’язок:

Іринка – енциклопедію

Владик – годинник

Даринка – пенал

•          Чи достатньо було інформації, щоб розв’язати цю задачу?

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

•          Чи догадались, про що будемо говорити на уроці?
•          Так, разом із жевжиками ми поглибимо знання про інформацію. Дізнаємось, чи завжди інформація буває правдивою, де і як перевіряти її достовірність і, звичайно, розглянемо різні способи отримання інформації.

ІІІ. Робота за темою і завданнями уроку

1. Вправа «Помислимо»

-Як ви думаєте, що таке інформація?

- Яке значення має інформація в житті людини?

- Чи можливе спілкування людей без обміну інформацією?

2.Вправа «Властивості інформації»

Властивості інформації:

*Корисність

* Повнота

*Зрозумілість

* Своєчасність

* Достовірність

- Пояснимо кожну властивість.

Фізкультхвилинка-руханка

2. Робота з коміксом

(підручник ст.13)

Запитання:

•          Звідки ж хлопчик отримував інформацію?
•          Чи можна вважати її достовірною?
•          Де можна знайти повну достовірну інформацію про декоративний розпис?

4. Робота з інтернет-ресурсами

«Українські декоративні розписи»

Наприклад:

• Косівський розпис народився в українських Карпатах у місті Косові Івано-Франківської області. Характерні кольори для цього виду розпису: білий, зелений та охра. Основні елементи розпису: квіти, візерунки, птахи та зображення людей в національному гуцульському одязі.
• Опішнянський розпис родом з Полтавської області. Опішнянська кераміка відома ще з ХVІІ століття. Опішнянські візерунки яскраві та життєрадісні. На виробах малюють ягоди, листя, квіти, метелики, гілки, кривульки.
• Бубнівський розпис поширений у Вінницькій області у місті Гайсин. Його вирізняють дивовижні рослинні орнаменти й жовто-коричневі, білі, блакитні та сірі кольори.
• Петриківський розпис народився в селі Петриківка Дніпропетровської області. Характерна риса петриківки – рослинно-квітковий орнамент. Використовують різні яскраві кольори і ніколи їх не змішують.

•          Яку інформацію ми отримали?
•          Звідки ми її брали?
•          Чи достовірна вона?
•          Чи сподобалась вам?

5. Роздруківка «Українські розписи» 

•          Пригадайте попередню інформацію і з’єднайте вид декоративного розпису з його назвою. (робота в групах)

6.Творча робота

(Роздруківка «Шаблон ялинкової іграшки)

•          Проявіть фантазію та створіть свій візерунок (розпис) на ялинковій кульці.
•          На який з відомих розписів він більше схожий?

ІV. Підсумок уроку. Рефлексія

•          Які відкриття для себе ви зробили з нашого уроку?
•          З яким настроєм закінчуєте урок?