Урок з елементами STEM

Про матеріал

Відкритий урок з елеметами STEM"Хліб -усьому голова!" до підручника літературне читання 2 клас (Н. Богданець-Білоскаленко).

Перегляд файлу

Урок з елементами STEM Хліб — усьому голова! в 2 класі.

Мета: Формувати компетентності.

Предметні: навчати учнів читати швидко і виразно; усвідомлювати зміст про читаного. Розвивати вміння висловлювати свою думку, збагачувати лексичний запас учнів. Розширити знання дітей про шлях хліба з поля до столу. Довести до їх відома, що хліб результат праці людей багатьох професій, поглибити знання учнів про важку працю хлібороба. Збагатити знання про народні звичаї, що пов’язані з ним. Виховувати повагу до праці хлібороба, прищеплювати дбайливе ставлення до хліба.

Ключові: соціальну (уміння працювати в парі,групі, здійснювати допомогу), загальнокультурну ( бажання милуватися красою, прагнення більше знати про навколишній світ),

STEM – компетентності (наукову грамотність, конструкторську діяльність).

Обладнання:малюнки, конверти із завданнями, пшениця, грунт, підручник

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Приготуйтеся швиденько,

Станьте біля парт рівненько.

Ми урок розпочинаєм,

Багато нового пізнаєм.

- Повернемось, посміхнемось до гостей і радісно промовим: «Добрий день!»

Чи цікаво вам дізнатись,

Що сьогодні може статись?

Тож всідайтеся зручніше

Й попрацюємо скоріше!

II. Мотивація навчальної діяльності.

- А що таке святиня?

- На вашу думку, що є цінністю нашого народу? (відповіді дітей)

IІІ. Повідомлення теми уроку.

Ділю клас на групи: Пекарі, паляниці, млини, бублики

Обговорюємо правила роботи в групі

1 завдання. Відгадай хто я, стане багатшою земля.

- Сьогодні на уроці ми дізнаємось, що ж українці здавна цінували найбільше. Цей предмет знаходиться у «Корзинці з секретом» (На столі у кожної групи корзинка).Вам потрібно відгадати, що знаходиться у корзинці. А допоможуть нам у цьому слова-підказки.Але спочатку треба відімкнути замок, відгадавши загадки.(На дошці конверти із загадками. Команди по черзі вибирають конверт).

І. Був зерном він у землі,
Став із сіллю на столі.
З ним їсти ми сідаємо,
І гостей стрічаємо.
(Хліб)

ІІ. На столі лежить продукт,
Але не овоч і не фрукт.
Адже прислів’я каже правду –
Він всьому голова!
(Хліб)

ІІІ. Хоч не солодкий, та дуже смачний,

Хоч сам маленький, проте дорогий.

Сядемо обідати – він на столі.

Люблять його і дорослі, й малі.

(Хліб)

-Які асоціації у вас виникли, читаючи ці слова? Що ж там за предмет у скринці? (Відповіді дітей) Після того як кожна команда відгадає загадку отримують ключик від корзинки. Витягують малюнок хліба.

- То як ви думаєте, яка тема нашого уроку?

На дошці тема уроку: Хліб – усьому голова.

— Хліб — найдорогоцінніший витвір людського розуму, людських рук, людської праці. Хліб — усьому голова. Мабуть ці слова ви чули багато разів, і вони стали звичними і буденними. Але до хліба не можна ставитися по буденному. Це святиня людська. І скільки не проходить років і тисячоліть, а він залишається святим і величним завжди.« Хліб » – яке це коротке слово. Але скільки в ньому тепла. З хлібом пов’язано так само багато у нашому житті. Цей продукт харчування став символом праці і миру. З давніх-давен наш народ над усе цінує хліб. Адже, хліб – це достаток. Люди це слово вимовляють з пошаною.

- Пригадайте, які твори про хліб ви читали? (Казка «Хліб і золото», «Півник і двоє мишенят», «Хліб»Т. Коломієць, «Найпрекрасніше і найбридкіше» В. Сухомлинський)

IV. Осмислення матеріалу.

2 завдання.

Робота з підручником ст.35

Читаємо казку: Закопане золото (Кожна команда витягає питання над яким працює)

1. Як ви розумієте заголовок казки?

2. Поясніть виділені слова в казці. Обміняйтеся думками.

3. Чому сини не розуміли батька? Розкажіть.

4. Визначте основні частини казки. Який висновок зробили

сини? Знайдіть і прочитайте в тексті

3 завдання. Хвилинка Творчості

(кожна група отримує аркуш із зображенням колоска та зерня пшениці)

Треба наклеїти на колосок пшеницю.