Урок з фізики 9 клас

Урок з фізики 9 клас

Тема: Розв’язування задач на термоядерні реакції

 Мета уроку: розвивати такі компетентності:

спілкування державною мовою: удосконалювати вміння усно та письмово висловлювати й тлумачити поняття, думки, факти;

математична компетентність: удосконалювати  вміння застосовувати математичні методи для вирішення прикладних задач,  форми поведінки, які потрібні для ефективної участі у громадському житті;

основні компетентності у природничих науках і технологіях: наукове розуміння природи і сучасних технологій, а також  застосовувати науковий метод, спостерігати, збирати дані, аналізувати результати.

уміння вчитися продовж життя: виховувати здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових знань і навичок, оцінювати власні результати навчання, навчатися продовж життя.

Тип уроку:  урок застосування знань, умінь, навичок.

Структура уроку.

1.Організаційний етап.

2. Перевірка домашнього завдання.

3. Розв’язування задач

4. Робота в парах.

5. Рефлексія.

6.  Підбиття підсумків уроку.

7. Домашнє завдання

Хід уроку.

1.Організаційний етап

Привітання учнів, перевірка наявності учнів, готовності їх до уроку.

На початку уроку давайте ви оціните власні почуття впевненості у знаннях за шкалою.

1. - 10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 – 70 – 80 – 90 – 100 

зовсім не впевнений                                                                                  абсолютно вевнений

2. Перевірка домашнього завдання.

Так як на вулиці зима , ми проведемо перевірку домашнього завдання  у вигляді граючи у сніжну грудку. Принцип такий, я говорю слово інший учень говорить словосполучення, наступний питання, інший дає відповідь на запитання, якщо він відловів, то говорить інше слово і говорить якому учневі потрібно відповідати.  Давайте спробуємо:

 Для деяких учнів у мене інше завдання у вигляді Хмари слів: вам потрібно знайти на картинці слова, які відповідають нашій темі уроку.

3. Розв’язування задач

Тепер перейдемо до колективного розв’язування задач

1. Стала розпаду радіоактивного Цезію-137 дорівнює 7,2810^-10 с^-1. Скільки атомів Цезію-137 міститься в радіоактивному препараті, якщо його активність складає 182 Бк?

2. Середня доза випромінювання, поглинута працівником, що обслуговує рентгенівську установку, дорівнює 7 мкГр за 1 год. Чи безпечно працювати з цією установкою протягом 200 днів на рік по 6 год щоденно, якщо гранично допустима доза опромінення дорівнює 50 мГр на рік? Відомо, що природний радіаційний фон становить 2 мГр на рік.

3. Визначте, яку масу Урану-235 витрачає за добу атомна електростанція потужністю 2 ГВт, якщо її ККД становить 25 %. Вважайте, що внаслідок поділу кожного ядра Урану виділяється енергія 3,2∙10^-11 Дж, а маса атома Урану-235 дорівнює 3,9∙10^-25 кг.

4. Визначте масу Урану-235, яку витрачає за добу реактор атомної електростанції, якщо вихідна електрична потужність відповідного блока електростанції становить 1000 МВт, а його ККД – 30 %.

4. Робота в парах.

1. Яку масу урану потрібно витратити, щоб під час поділу ядер усіх атомів Урану виділилася енергія 6,2·10¹⁴ Дж?

2. На яку висоту можна підняти кам’яну брилу масою 1000 т, застосовуючи енергію поділу 2,6·10²¹ атомів Урану-235 (саме стільки атомів містить 1 г Урану-235)?

А зараз деякі учні підготували повідомлення до нашої теми уроку, слухайте уважно, в кінці доповіді будете відповідати на питання про була доповідь. (Лябах Н. майбутнє Сонця, ГончарА. , Влезько А, Шимко Д)

5. Рефлексія.

Давайте, проаналізуємо чи справились ми із завданнями уроку. У вас на партах знаходяться маленькі аркуші паперу , я попрошу вас написати свої думки з приводу уроку, чи сподобався  урок, що вам було цікаво, а яка інформація вам була не потрібна, бажано написати три моменти уроку.

На початку уроку ми з вами оцінили власні почуття впевненості у знаннях за шкалою, давайте і в кінці уроку поглянемо чи перемістились ви по нашій шкалі

1 - 10 – 20 – 30 – 40 – 50 – 60 – 70 – 80 – 90 – 100 

зовсім не впевнений                                               абсолютно впевнений

6. Підсумок уроку.

Ви чудово впоралися зі своїми завданнями. Що ви зараз відчуваєте? Сьогодні ви допомагали, слухали та чули один одного; були уважні, ерудовані та винахідливі. Молодці!

7. Домашнє завдання

Повторити п.

Виконати вправа

Скласти кластер до теми для сильних учнів.