Урок з літературного читання (3 клас) за темою "Підгодуй птахів зимою, послужать тобі весною. А.Бондарчук «Забіяка»"

Тема: Підгодуй птахів зимою, послужать тобі весною. А.Бондарчук «Забіяка».

Очікувані результати навчання: розширювати читацький світогляд учнів. Розвивати вміння співпереживати за літературного героя, уявляти прочитане. Сприяти творчому мисленню. Формувати морально-етичні якості учнів. Виховувати бережне ставлення до природи.

Обладнання:  мультимедійна презентація, пам'ятка, малюнок лісу й сніговика, таблиці зі словами, сніжинки.

Хід уроку

1.   ОК (організація класу)

Сядьте тихесенько, діти, будь ласка!

Сьогодні ми підем в засніжену казку.

Сонце яскраве і віхолу люту

треба вміти побачити, треба вміти почути!

Слухайте мій наказ:

На уроці не дрімати

Добре всі слова читати

2.   МНД (мотивація навчальної діяльності)

Отже сьогодні на уроці ми:

Міркуємо-швидко,

Відповідаємо –правильно

Читаємо-гарно.

3.   АОЗ (актуалізація опорних знань)

• Сьогодні до нас на урок вирішив завітати  ще один гість. Давайте  ж дізнаємося хто це.

Він – не лялька й не людина,

На снігу стояти звик

В нього ніс – смачна морквина,

Хто це? Звісно, … (сніговик).

(Прикріпити на дошку сніговика)

-Сніговик приніс для нас деякі завдання, але перед тим як їх виконати зробимо  дихальну вправу

«Хом’ячок» -(перемінно надувати щоки);

«Кулька» - (надути щоки. Повільно, плавно випускати повітря через губи, витягнуті вперед)

• А тепер візьміть кульку і надуйте її швиденько.

4. Перевірка домашнього завдання.

• Вдома вам потрібно було виразно прочитати вірш «Лісова вечірка в стилі «Єко»» і за бажанням вивчити його напам’ять.  (Хто вивчив напам’ять розказують в кріслі автора)
•  
• Сьогодні  ми працюємо в групах . У вас на партах лежить у кожного цеглинка –Лего: жовтого і синього кольору.  Об’єднайтеся за кольором цеглинки, у кого жовта- пересядьте за столик , де сонечко. А у кого – синя , сядьте за столик , там де сніжинка.
• Давайте повторимо правила роботи в групах:

Працюють всі.

Кожний пропонує варіант відповіді по черзі. 

Говорити коротко й чітко. Головне – не перебивати один одного.

Ми працюємо разом, щоб було добре всім.

Культурна людина вміє не тільки говорити, а й слухати.

- Перше завдання від Сніговичка

        Робота з анаграмами

• Склади  в словах переплуталися, потрібно переставити їх так, щоб можна було прочитати слово.

                            1 група                                   2 група

                 нисиця                                             рокасо

                 телдя                                                гурсні

                 рогобець                                          васо

• Тепер до назви слова відшукайте відповідну картинку.

(шукають серед багатьох картинок птахів відповідні)

- Як одними словом можна назвати всі ці слова? (Птахи) . Які це птахи? (зимуючі). Чи потрібно допомагати зимуючим птахам? Як це ми можемо зробити?.

- У кожного на парті є пам ятка, можете поділитися нею зі  своїми рідними та друзями.

!

5. ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Повідомлення теми і мети уроку

- Як ви вже могли здогадатися тема нашого уроку пов язана із птахами. А саме

Підгодуй птахів зимою, послужать тобі весною. І на сьогоднішньому уроці ми звами будемо читати оповідання Андрія Бондарчука під назвою «Забіяка».

ВПРАВА «Передбачення»

- Розгляньте ілюстрацію, ще раз прочитайте заголовок оповідання.

-Як ви гадаєте діти, про що йтиме мова?

1. Словникова робота

-  В цьому тексті є деякі складні слова, давайте пояснимо їх:

Верескливий- Високий, різкий, пронизливий (про голос, звук) Який верещить.

Настовбурчує- Піднімати вверх, ставити сторч (пір'я, волосся, шерсть і т. ін.).

Забіякуватий- Який має схильність до бійки, часто вдається до бійки. 

Почастунку- Частування, пригощання

Давати чуботруса- ображати, проганяти.

- Перш , ніж почнемо знайомитись з оповіданням, давайте наберемося сили, тобто перепочинемо!

Фізкультхвилинка з ЛЕГО

2. Робота над оповіданням

- Починає читати перша група, уважно слідкують всі, бо хтось продовжить.

- Чи справдилися ваші передбачення?

Стратегія «Методика взаємних запитань»

- А зараз будь ласка по черзі поставте запитання: перша група – другій групі і навпаки.

-Де і коли відбувалася описана подія? Подія відбувалася взимку(у лютому) на балконі Миколки

-Як піклувався Миколка про пташок?(Миколка прилаштував годівничку, годував птахів)

-Хто ж був забіякою у цьому тексті? (Забіякою в тексті був горобець)

- Які птахи прилітали до годівнички? (горобці, синиці, снігур)

- Хто почав підкрадатися із сусіднього балкона? (Чорний кіт)

Завдання для груп на уважність

-Ще одне завдання від сніговичка, я даю вам картинку з оповідання , вам потрібно знайти і зачитати до якої частини тексту вона  підходить.

Стратегія «Гудзики Блума»

• Сніговичку дуже вже цікаво,як ви засвоїли сьогоднішній урок, тому він пропонує вам різнокольові гудзики. Чому саме гудзики ви запитаєте в мене? Тому що, коли у людини застібнуті всі гудзики на сорочці- значить вона одягнена і готова вирушити в путь. І от якщо ви відповісти на всі запитання на гудзиках- значить  ви засвоїли сьгоднішній матеріал на 100 відсотків.

6. ЗВ (закріплення вивченого)

 -   Птахи- це наші пернаті друзі.  Холодно і голодно їм в люті морози. Тому пропоную вам допомогти їм. Давайте виготовимо годівнички з лего для них.

7. Підсумок

• Чи було цікаво на уроці?

Сніговик дуже задоволений вашою роботою на уроці, тому кому урок сподобався клеїмо свої сніжинки у ліс до сніговичка.

-Чим вище ваша сніжинка, тим дужче вам сподобався урок.

7. Домашнє завдання

Оповідання с.78-79 виразно читати і переказувати .