Урок з математики для підготовчого класу на тему «Порівняння чисел у межах 10. Співвіднесення цифри,числа і кількості»

Тема. Порівняння чисел у межах 10.Співвіднесення цифри,числа і кількості.

Мета.

Навчальна:вдосконалювати навички лічби предметів у межах 10 в прямому і зворотньому напрямку, закріпити вміння співвідносити  цифру, з числом і відповідною кількістю предметів, порівнювати числа використовуючи знаки «>»,«>»,«=»; продовжити роботу над формуванням у дітей вміння порівнювати числа в межах 10, закріпити графічні  навички письма цифри 7; корекційно - розвивальна : формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватись до навчальної діяльності у взаємодії з іншими учасниками навчально-виховного процесу, розвивати логічне мислення; виховна: виховувати бажання читати художню літературу, прищеплення моральних норм і правил поведінки, спираючись на вчинки героїв твору; виховання зацікавленості, допитливості, інтересу до математики, дотримуватись гігієнічних правил письма.

Обладнання. Презентація (казка « Колобок»),картки. Форма уроку. Урок – казка.

Хід уроку І . Організація класу.

1. Загальнокорекційний момент. ( Слайд 1)

Наш урок математичний І цікавий, і незвичний Гостей буде в нас багато

Спробуйте усіх впізнати.

Тож умощуйтесь зручніше

І працюйте веселіше

Ледарів у нас немає

Хто руки не піднімає

Вирушаємо у путь           

Нас цікаві справи ждуть.

ІІ . Повідомлення теми і мети уроку.

ІІІ. Мотивація  навчальної  діяльності .

-         Діти, чи любите вислухати казки?

-         А які казки ви вже знаєте?

 

-         Сьогодні  ми також потрапимо у відому вам казку, але будемо її не просто слухати, а     допомагати головному герою.

-Хто головний герой цієї казки  ви  здогадаєтесь відгадавши загадку: Сидів він на віконечку, Як маленьке сонечко.  

Від діда з бабусею утік,

Побіг у ліс і раптом зник.

(«Колобок») ( Слайд 2)

ІV. Актуалізація опорних знань.

-         Отже,сьогодні ми  будемо мандрувати з вами відомою казкою «Колобок».

-         Назвіть персонажів цієї казки?(дід,баба,колобок,заєць,вовк,ведмідь,лисиця) - Скільки  їх всього ?( Семеро).

1. Каліграфічна хвилинка.

-      Пригадаємо з яких елементів складається цифра 7 ( Слайд 3)

-      Цифра 7 складається з трьох елементів:хвилястої горизонтальної лінії,довгої прямої похилої лінії та короткої горизонтальної лінії.

-      А зараз відкриємо зошити і  каліграфічно пропишемо цифру сім (7).

-      Пригадайте, як повинен лежати зошит при письмі.(вірш:зошит свій я відкриваю..) ( Макар Станіслав виконує завдання на дошці Монтессорі ).

-      А тепер знайдіть ту цифру , яка написана у вас найкраще і обведіть її.

-      Надалі треба старатися, щоб усі цифри були такими гарними.

-      Тож, і ми часу негаймо нашу казку починаймо. Озвучувати  героїв казки будуть: Колобок - Сущик Богдан , Лисичка - Рудь Діана , Заєць - Коломієць Богдан,     Вовк - Туманов Станіслав, Ведмідь - Тарасенко Назар. 

Слова автора – Чайко Лариса Федорівна.

-      Спекла баба  увечері колобок і поклала на вікно, щоб прохолонув ( Слайд 4) - Колобок, на диво, вийшов незвичайний. Мало того, що непосидючий, але ще й допитливий. Лежить колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує  ( Слайд 5 ) Допоможемо йому ?

1. Усний рахунок.

-              Назвати числа в порядку зростання від 1 до 10;(від найменшого до найбільшого)

-              Від 6 до 10;

-              Від 3 до 8;

-              Назвати числа в порядку спадання від 10 до 1; (від найбільшого до найменшого).

-              Молодці!  На партах  лежать картки із зірочками. Потрібно:

1.     Вставити пропущені цифри на зірочках в порядку зростання (від найбільшого до найменшого). (Виконують: Коломієць Б., Старовойтов А., Мельничук В.)

 

1

3

5

7

8

9

2.     Вставити пропущені цифри на зірочках в порядку спадання (від найбільшого до найменшого). (Виконують: Рудь Д.,Тарасенко Н.,Туманов С.,Сущик Б.)

 

10		8	7		5		3		1
Накласти відповідні цифри на зірочки. (Виконує:  Макар С.)
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

3.

-           Кожному числу відповідає колір. Перевіримо порядок розташування чисел за кольорами.

 

           

-           Мріяв, мріяв Колобок і не помітив, як прийшов ранок. 

-           Скочив він з вікна і покотився доріжкою співаючи пісеньку:

Колобок:

         Я – рум’яний колобок,

          Дуже я смачненький,

 Та ніхто мене не з’їсть,  Бо я моторненький.

         Покотився колобок

          Далі й далі у лісок.

         А на зустріч зайчик,

          Сірий пострибайчик   ( Слайд 6 ) Зайчик:

-           Я,сіренький зайчик, зайчик - побігайчик. Колобок, колобок, я тебе з’їм !

Колобок:

-           Не їж мене, я тобі пісеньку проспіваю.

Зайчик :

-           Ні, колобочку, ти краще виконай моє завдання.

Завдання зайчика: назвати попереднє  число і наступне числа 3,5, 9.

-           Діти, колобок просить допомогти йому.

-           Відпустив зайчик колобка.

-           Знов котився колобок

-           Далі й далі у лісок,( А зараз ми виконаємо вправу для очей ) ( Слайд 7 )

-           Прослідкуйте очима за рухом колобка)    - Раптом  вовк іде  страшнючий. - Подає  він голосок     ( Слайд 8 ) Вовк: 

Я  голодний і сердитий,

 Хочу їсти , хочу пити.                                

В мене повний рот зубів І ще жодний не поїв! Колобок наш пахне смачно,  Ще й співає необачно.

 

Вовк йому каже:

-           Колобок, колобок, я тебе з’їм !

Вчитель:

-           Діти , щоб колобка урятувати,вовка слід нагодувати.

-           Давайте зваримо борщ для вовчика.

-           Які овочі нам потрібні ? (Діти називають ,а вчитель вивішує) - Буряк.морква,картопля,цибуля,капуста.

-           Щоб дізнатися яку кількість овочів взяти,потрібно : порахувати кружечки на картці,віднайти потрібну картку з цифрою і відповідною  кількістю овочів.

-           Молодці , допомогли колобку.

  У країні казочок живе веселий Колобок

   Разом з ним усі малята

   Вишикувалися на зарядку.

   Похитали головою 1,2,3,4

   Та притупнули ногою 1,2,3,4,   

   Нахилились вліво, вправо,вліво,вправо,    Та цього іще  замало.

    Руки вгору, руки вниз,

    Раз присіли, піднялись.

    Пострибали 1,2,3,4

    І на місце тихо сіли.  

- Знов біжить наш Колобок,

 

 

 

 

   Весело співає,

   Аж тут раптом з – за ялини     Ведмідь виглядає   ( Слайд 9 ) Ведмідь:

 Я ведмедик – ласунець,

 Люблю солоденьке, Чую, чую, близькодесь

Пахне  щось   смачненьке! - Слинку наш ведмідь ковтає, -   Колобку він  промовляє:

Ведмідь: Колобок, колобок, я тебе з’їм!

Колобок: Не їж мене, я тобі пісеньку проспіваю.

Ведмідь: Ні, колобочку, ти краще виконай моє завдання.

Завдання ведмедика : порахувати кількість бочок і прищіпнути відповідну кількість прищіпок на бочку   ( Слайд 10 )

-   Молодці, врятували колобка. 

-   Знов котився Колобок

-   Далі  й далі у лісок,

-А на зустріч лисичка ( Слайд 11 ) Лисичка:

 Я красива і хоробра,

А іще я дуже добра,

 

 

Люблю рибку, люблю птичку, Бо я хитрая лисичка.

Лисичка: Колобок, колобок, я тебе з’їм!

Колобок: Не їж мене, я тобі пісеньку  проспіваю.

Лисичка: Ні, колобочку, ти краще виконай моє завдання.

Завдання лисички: порівняти числа, поставити відповідний знак, прочитати числову нерівність , рівність.

8*3 10*7

4*6     2*5  9*9

-     Молодці! Ми виконали всі завдання і наш Колобок залишився цілим. - Заморився Колобок,

-     Сів спочити на пеньок,

-     Та ще трохи засмутився, - Що один він залишився. - Та  недовго сумував,

-     Про діда з бабою згадав,

-     І мерщій до них помчав,

-     А вам подяку передав ( Слайд 12 ) VІ. Підсумок  уроку.

-     Діти сподобалась  вам  казка?

-     Допомагаючи Колобку ,ви виконали  багато завдань, бо  були уважними,  активними  і щиро бажали прийти на допомогу.  Молодці!