Урок з образотворчого мистецтва для 5 класу "Ляльковий театр"

Урок___

Дата:

Клас: 5

Школа: Князівський НВК

Вчитель: Кібець Анна Віталіївна

Вид уроку: Декоративно-прикладний

Тема: Ляльковий театр

Техніка роботи: традиційна

Мета:

 •   навчальна: ознайомити учнів з театральним мистецтвом, видами театрів, театром ляльок, навчити створювати ляльку ;

•   розвивальна: розвивати вміння образно мислити, аналізувати театральні вистави; формувати естетичні почуття, смак; активізувати творчу ініціативу учнів;

 •   виховна: виховувати любов до театрального мистецтва, охайність під час роботи над створенням театрального лялькового образу.

Обладнання:

1. Для вчителя: зразок виробу, дидактичний матеріал.

2. Для учнів: кольоровий картон, кольоровий папір, клей, ножиці, олівець, гумка.

Тип уроку: комбінований

План

1. Організаційна частина (1 хв.)

Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку.

II. Робота над темою (7-10 хв.)

1. Повідомлення теми

2. Вступна бесіда

4. Інструктаж до виконання роботи

ІІІ. Практична робота. (25-30 хв)

1. Індивідуальна робота

2. Фронтальна робота

IV. Заключна частина (4-5 хв)

1. Виставка робіт

2. Аналіз робіт.

3. Оцінювання робіт.

4. Закріплення матеріалу

5. Домашнє завдання

45 хв.

Хід уроку

I. Організаційна частина

 - Добрий день! Сідайте. На сьогоднішній урок нам знадобляться такі художні матеріали: кольоровий картон, папір, клей, ножиці, олівець,гумка. Діти давайте перевіримо чи всі матеріали ви приготували і розпочнемо урок.

  II. Робота над темою:

1.Повідомлення теми.

 ● Чи були ви в театрі?

 ♦   Яку виставу ви переглядали?

 ♦   Чи знаєте ви, що існують різні види театру? Які саме?

 Сьогодні ми поговоримо про ляльковий театр.

  2. Вступна бесіда 

Театр, театральне мистецтво... Ці слова заворожують нас, приводять у світ казки. Театр (від грецьк. — theatron) — місце видовищ, вид видовищного мистецтва

.

Театр ляльок — один із різновидів театру. У виставах театру ляльок зовнішність та дії персонажів зображуються або позначаються ляльками. Ляльками-акторами зазвичай керують люди, актори-ляльководи, а іноді автоматичні пристрої. Тоді ляльок-акторів називають ляльками-роботами. Слід зазначити, що словосполучення «ляльковий театр» є некоректним і ображає професійну гідність лялькарів, оскільки прикметник «ляльковий» асоціюється з поняттям «несправжній». Правильно говорити: «театр ляльок», так, до речі, називаються всі професійні театри анімації. Першим театром ляльок в Україні, традиції якого сягають Пізнього Середньовіччя, можна вважати вертеп, а перший професійний театр ляльок в Україні відчинив свої двері у Києві (тепер Київський державний академічний театр ляльок) 27 жовтня 1927 року. Спочатку він був заснований як філія Театру юного глядача. Перший театральний сезон у цьому театрі було відкрито двома виставами — «Старовинний петрушка» та «Музики» за Л. Глібовим у постановці П. Щербатинського. Сьогодні існують різні види ляльок для вистав. Найвідоміші з них — рукавичні (різновид — пальчикові); тростинні; маріонетки; пласкі (використовують у тіньовому театрі); автомати (механічні).

3. Інструктаж

 Створення з картону пласкої ляльки, руки та ноги якої рухаються

• Якщо ви його малюєте, пам'ятайте, що кожна деталь повинна бути закінченою. Зазвичай, лялечки рухливі сполучаються в шиї, плечах, ліктях, стегнах, колінах, гомілковоступневих. У вас зчленувань може бути більше або менше

.

• Переведіть заготовку на картон, за необхідності, розфарбуйте і декорують ляльці одяг.
• Акуратно виріжте ляльку.

• З'єднайте зчленування заклепками. Проробіть отвори шилом. Вам також підійдуть маленькі гвинтики, як в оправах очок.
• Зберіть ляльку, потім зробіть для неї одяг.

• Діти, перед виконанням роботи, давайте згадаємо правила безпеки користування ножицями та клеєм:

• Не можна класти ножиці на робочому столі так, щоб вони виходили за край парти;
• Не тримай ножиці вістрями догори;
• Передавай ножиці закритими і кільцями вперед;
• Клей треба наносити пензликом від середини до країв;
• При потраплянні клею до очей або рота  його слід негайно вимити водою;
• Закінчивши роботу, клей потрібно щільно закрити, пензлик і посуд помити.

           III. Практична частина:

1. Індивідуальна робота:

  Прохожу між рядами надаю індивідуальну допомогу.

2. Фронтальна робота :

Якщо діти допускають загальні помилки, зупиняю роботу класу та надаю роз’яснення.

6. Заключна частина:

1. Виставка робіт

Демонструю найкращі роботи.

2. Аналіз роботи

Разом з дітьми аналізуємо роботу.

3. Закріплення матеріалу

4. Домашнє завдання.