Урок з позакласного читання Г. Демченко " Калинка".

      Тема: Урок позакласного читання . Г. Демченко « Калинка».

      Мета: Вдосконалювати читацькі навички, уміння передавати зміст прочитаного , збагачувати словниковий запас учнів. Розвивати у дітей критичне мислення, уміння обмінюватись думками , розвивати зв’язне  мовлення. Виховувати у дітей любов і бережливе ставлення до природи.

      Обладнання: малюнок куща калини, записи на дошці, зашифрований вислів, музичний супровід .

                                               Хід  уроку

      I.Організація класу.

      1. Бесіда.

      - Пролунав уже дзвінок – розпочати час урок. Сьогодні ми будемо читати цікаве оповідання . Але про що воно, дізнаєтеся коли відгадаєте загадку.

      II.Мотивація учбової діяльності.

1. Загадка.

• У вінку зеленолистім , у червоному намисті,

видивляється у воду на свою хорошу вроду. ( Калина )

2. Прислів’я про калину. ( Обговорення ).

• Без верби та калини – нема України.
• Калина хвалилася, що з медом солодка.
• Пишна та красива , як червона калина.
• Щоки червоні, як кетяги калини.

        III.Знайомство з темою уроку.

1. Бесіда.

• Отож, сьогодні ми будемо працювати над текстом Г. Демченко « Калинка».

 IV.Робота над темою уроку.

( діти поділені на групи )

1. Групова робота. Складання передбачувань.

• Прочитати з дошки ключові слова і скласти передбачування.

Слова: ласкава, дівчинка, щире, серце, посадила, носила, подорожній, пташки, щебечуть, зернятко, сердечко, ім’я.

(Діти по групах складають передбачення).

2.Вчитель. Прочитаючи текст ,ми побачимо , чи збудуться ваші передбачування?

3.Робота у групах.

I група – Читати від слів « Колись …. до щире серце».

II група – « Навесні …. до поливала».

III група « Звесилилося …. до перепочити».

IV група « Усміхнувся …. і до  кінця». 

( Діти у групах читають , переказують свою частину).

4.Відповіді на запитання.

- Що любила Калинка?

- За що її любили?,

- Куди пішла Калинка?

- Що вона вирішила зробити?

- Чому звеселилося деревце?

- Що з’явилося на кущі , коли обсипався цвіт?

- На що було схоже зернятко ягідки?

- Як назвали кущ?

5. Поетична хвилинка.

1 учень.Ой у лузі червона калина похилилася,

              Чого наша славна Україна зажурилася.

               А ми тую червону калину підіймемо,

               А ми нашу славну Україну , гей – гей , розвеселимо.

2 учень. Понад садом стежичка , а в саду доріжечка.

               Там Маруся ходила , цвіт калини ламала.

                Цвіт калини ламала, у пучечки в’язала.

                До личенька рівняла та в матінки питала:

                - Мамонька – голубонька, чи буду я така ,

                 Як калинонька  така?

6. Читання тексту в слух за частинами по групах. Обговорення прочитаного.

7. Складання логічно пов’язаних словосполучень.

Калина                              червоні

Грона                                  росте

Застуда                                цвіте

Кущ                                      лікує

8. Складання речень з цими словосполученнями.

9. Складання СЕНКАНА

А) Яке слова ключове? ( калина)

- Калина

- Пишна, красива, духмяна.

-Цвіте, лікує, червоніє, пишається.

-Прикрашає життя, годує пташок, приносить користь.

- Сила, кущ, рослина, краса, зцілитель, оберіг.

Б) Відгадати зашифровану фразу. ( шаєпиться, над , доюво, начерво, накали).

Фізкультхвилинка « У лузі калина , у лузі червона».

10. Читання оповідання ланцюжком.

11. Вибіркове читання.

12. Переказ прочитаного.

13. Творча робота « Намалювати малюнок  до оповідання».

V. Підсумок уроку.

- Що нового дізналися ?

- Над чим працювали?

- Що сподобалося ?

- Чи справдилися ваші передбачування ?

VI. Домашнє завдання. Створити лепбук про калину.