Урок з презентацією. "Закріплення звука Й’ , букви й. Ознайомлення з буквосполученням йо".

Тема. Закріплення звука Й’ , букви й. Ознайомлення з буквосполученням йо.

Мета. Навчити правильно артикулювати звук Й’, читати склади і слова з буквою й.

Формувати навичку виразного читання текстів.

 Виховувати повагу до праці пасічників, бджіл.

Збагачувати словниковий запас школярів.

 Виховувати старанність і уважність.

Обладнання: навчальна презентація, мікрофон, малюнок бджоли.

Хід уроку

 I Актуалізація знань учнів

1.Привітання, орг. момент.

Слайд 1.

2.Повторення вивченої літери.

Слайд 2.

- Яку літеру ми вивчаємо?

- Який звук вона позначає?

- Чи буває цей звук твердим?

3.Читання складів на одному диханні.

Слайд 3.

4. Чистомовка.

 Слайд 4.

Ай-ай-ай ми підемо в гай.

Ій-ій-ій край чарівний мій.

-Яким словом можна замінити слово край?

-А як називається наш край?

5. Розчитування.

Слайд 5.

• Читання ланцюжка слів.

Чайка- майка-гайка-лайка-байка

• Словникова робота над словами.
• Пояснення слова байка. (Це художній сатиричний твір, у якому висміюються негативні риси людей.)
• Звукова модель слова байка  -0=-0

6. Утворення нових слів.

Слайд 6.

Гай+ок=гайок

Рай+дуга=райдуга

Чай+ка=чайка

На+грій=нагрій

7.Читання стовпчиків слів.

Слайд 7.

  Сергій    Незнайко

 Андрій    Марійка

Матвій    Надійка

-Яким словом можна назвати всі ці слова?(Імена)

-Як пишуться імена людей?

-Яке зайве?

-Чому?

(З’являється картинка з Незнайком)

8.Руханка

Слайд 8.

II Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми побуваємо в липовому гаю. Дізнаємось, що там робили дідусь Матвій з Андрійком.

III Вивчення нового матеріалу

• Загадка про бджолу.

Слайд 9.

• Словникова робота. Слайд 10, 11, 12.

Рій – сім’я комах.

Гай – лісовий масив, який складається з одного виду дерев.

Лан – рівний, широкий простір. Поле.

• Встановити відповідність схем і слів. Слайд 13.
• Слайди 14, 15.

Пасіка – господарство (ферма) для розведення бджіл. Пасікою називають кілька розміщених поруч вуликів та територію на якій вони розташовані, також пасіка може мати службові приміщення.

Вулики - «будиночки» для бджіл.

IV Опрацювання тексту «Пасіка».

Слайд 16-24.

• Слухання тексту.
• Мовчазне читання.

Фізкультхвилинка для очей.

 Упіймайте бджілку поглядом.

• Читання «ланцюжком».
• Вибіркове читання.
• Утворення словосполучень.
• Кросворд. (Додаток 1)

V Підсумок уроку.

1.Гра «мікрофон». Цікаві факти про життя бджіл.

Слайд 25.

2.Вербальне оцінювання.

Слайд 26.

Запитання до кросворду

1. Знаходиться близько біля чогось. (Неподалік)
2. Яке ім’я має дідусь-пасічник? (Матвій)
3. Яким був мед? (Смачний)
4. Як називається сім’я бджіл? (Рій)
5. Хто допомагав дідусеві на пасіці?. (Андрійко)

6. Яким словом можна замінити слово «поле»? (Лан)