Урок “Закріплення знань про літеру Цц («це»), звуки ( ц), (ц`). Письмо слів і речень із буквою Цц”

Автор: вчитель початкових класів Мельник Оксана Григорівна

Тема. Закріплення знань про літеру Цц («це»), звуки ( ц), (ц`). Письмо слів і речень із буквою Цц

Мета. Закріпити знання учнів про звукові значення букви Ц.удосконалювати вміння робити звуко-буквенний аналіз слів. Вправляти вміння писати літеру Цц у словах і реченнях. Розвивати зв`язне мовлення учнів, увагу, пам`ять, збагачувати словниковий запас учнів.

Обладнання: конверт з листом, квітка –семицвітка, таблиці складів і слів, картки для гри «Перетягни склад», ілюстрація дерева.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Щоб урок пройшов немарно,

Треба сісти рівно, гарно,

І виконувати те,

Про що мова зараз йде.

II. Мотивація навчальної діяльності

• Діти ,сьогодні я прийшла до класу ,і на столі побачила листа,який надійшов саме нам,учням 1-Б класу.(Відкриваю конверт і зачитую листа)

Доброго дня, любі діти! Я Квітка-Семицвітка запрошую вас зі мною навчатися і грати. Для цього ви повинні відривати по одній пелюстці і виконувати мої завдання.За правильні і чіткі відповіді я подарую вам маленькі квіточки.

(Закріплюю квітку на дошці)

III. Актуалізація опорних знань

Учні по одному виходять до дошки і зривають пелюстки з Квітки-Семицвітки. Читають і виконують завдання,записані на кожній пелюстці. За кожну правильну відповідь учні отримують від Квітки-Семицвітки подарунок, маленькі квіточки.

1 пелюстка –червона Зі мною будете грати,знання закріпляти.

• Яку букву ми з вами вивчали на попередньому уроці?
• Які звуки вона позначає?
• Назвіть слова,в яких зустрічаються ці звуки.
• Молодці діти! Завдання з червоної пелюстки ви виконали. Хто правильно відповідав, той отримує від Квітки-Семицвітки нагороди,маленькі квіточки.

2 пелюстка- жовта Все вивчене пригадай, до слів схеми підбирай.

На дошці ліворуч вчителем надруковані слова: цирк, сцена, олівці, палиця, танці, а праворуч прикріплені хаотично звукові схеми.

• Діти, ваше завдання з`єднати слова з їхніми звуковими схемами.

3 пелюстка – синя Ручку правильно візьмем і писати красиво розпочнем.

-А зараз ми з вами пограємо гру « Спіймай звук».

Цапок водицю п`є з цеберка,

Скубе травицю у садку.

Солодкий цукор і цукерка-

Це теж цапкові до смаку.

–Який звук найчастіше ви чули у цьому вірші?

-Якою буквою на письмі він позначається?

-Тож зараз ми з вами калігріфічно напишемо велику і маленьку букву Цц.

– Ще одну гру нам запропонувала Квітка-Семицвітка. Ця гра називається «День і ніч». Якщо я промовлятиму слова «ніч2 ,ви заплющуєте очі.Я називатиму вам звуки,ви їх запам`ятовуєте. На слово «день» ви очі розплющуєте і кажете ,яке слово утворили. Утворені вами слова ми запишемо у зошити.

(Ц,у,к, о, р ц, а, п п, т, и, ц`, а с, о, н, ц, е м`, і, с, ц, е )

4 пелюстка- помаранчева Квітка- Семицвітка ожила і хвилинку-веселинку з нами почала.

Перша пелюсточко, ти відірвись, високо в небо до хмар підіймись.

Друга пелюсточко, не відставай! Сонечку ясному привіт передай.

Третя пелюстко, а ти – швидко як пташка у небо лети.

А четверта – повернись і до нас всіх посміхнись.

П`ята щось засумувала і на землю тихо впала.

Шоста очі зажмурила, рученятами закрила.

Ну а сьома пострибала,в сіх за парти поскликала.

5 пелюстка – біла Цікаву гру пазли згадай і слова у речення правильно складай.

(Робота з деформованим реченням)

• Наше завдання – скласти зі слів речення, зібравши пазл. Прочитати це речення і записати у зошит.

Полуниці і суниці виглядали із травиці.

6 пелюстка Зі мною ви пограйте. Слова знаходьте, складайте і читайте.

Гра «Перетягни склад» (робота в парах)

• У кожного на парті є картки зі завданнями . Ви повинні з`єднати склад із частиною слова і утворити слова. Але працюєте за партою разом, допомагаєте один одному.

7 пелюстка- фіолетова Слова уважно прочитай,цікаву розповідь складай.

Учень, який зірвав пелюстку , читає слова, записані на ній( весна,сніг,птахи,бруньки).

-Ваше завдання – скласти невелику розповідь, використовуючи ці слова.

IV. Підсумок уроку

-Наш урок підходить до кінця, пелюсток вже нема!

-Квітко-Семицвітко, прощавай, лети.

Пелюстки чарівні ти подарувала,

Грою зацікавила,знань усім додала.

-Молодці,діти, ви гарно працювали на уроці. За це ви отримали подарунки у вигляді квіточок.

-Скажіть, яка зараз пора року?

-Які зміни відбувається з приходом весни у природі?

Вивішую плакат із зображенням дерева .

-Тож давайте заквітчаємо це наше деревце знань квітами ,які вам подарувала

Квітка-Семицвітка за вашу роботу на уроці.

-Чи багато цвіту на нашому дереві?

-Отже,ви плідно попрацювали сьогодні .Я дякую вам за роботу.

Підводжу підсумок уроку.