Урок з теми " Чим я пізнаю світ? У світі незвичних звуків. Чим я чую?"

Тема.  Чим я пізнаю світ? У світі незвичайних звуків. Чим я чую?

Мета: формувати в учнів елементарне поняття про органи чуття:  вуха; розширити й уточнити уявлення дітей про значення слуху в житті людини; розвивати мислення та вміння зосереджувати увагу на різних ознаках певних об'єктів; виховувати в дітей бажання пізнавати навколишній світ, навчити берегти слух.

Обладнання та наочність: предмети для досліджень, мультимедійна презентація,

Хід уроку

1. Організаційно-мотиваційний етап

I. Організаційно-мотиваційний етап.

- Всім привіт. Настав урок. Всі готові розпочати?

2.  Мотивація  навчальної  діяльності     Слайд3.

- Діти, з яким настроєм ви прийшли на урок? А в мене ось такий.

 3.Привітання.

• З гарним настроєм хто прийшов? Махніть рукою.

Хто найвеселіший – прошу оком моргнути.

Хто мене бачить – торкніться  свого вушка.

Хто мене чує – посміхніться

Хто у нас ввічливий - торкніться свого носика.

4 .Хвилинка фенологічних спостережень.

• А яка зараз пора року? Назвіть ознаки осені
• Який місяць? Чому у нього таке ім’я?
• Яке сьогодні число?
• Яким було вранці небо, коли ви прокинулись?
• Що стосовно опадів?
• Чи є вітер?
• Кому відома температура повітря?

2. Актуалізація опорних знань

- Ми вирушаємо  на прогулянку в осінній ліс ( діти дивляться на зображення і слухають звуки і парку.

- Що нам допоможе відчути красу  і звуки осені? ( відповіді дітей)

- Так. Людина пізнає світ завдяки органам чуття.

- Пригадайте, які органи чуття є у людини.

 - Відгадайте загадку.

Самі мовчать, а нам допомагають почути тих,
хто розмовляє й весело співає. (вуха)

Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні поговоримо про наші вуха. Як вони допомагають нам пізнавати світ.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Дослідницька робота. Слайд 7-11

-  Щедра осінь знов завітала до нам у готі та  приготувала  торбину з незвичайними звуками. Хочете дізнатися , з якими? Тоді слухайте.

Гра «Упізнай звук»

Фізхвилинка  ( плесніть у долоні, пошарудіть долонями,  клацніть язиком, пальцями, помаршируйте)

2. Бесіда про звуки.

 - звуки бувають різні: приємні ( голос мами, спів пташок, шум моря), ті, що нас лякають ( лай собаки, звуки грому). Також звуки можуть попереджати про небезпеку ( сигнал тривоги) чи роботу рятувальних  служб ( сирена швидкої допомоги, пожежної машини)

3. Догляд за органами слуху. Запамятай!

  - Як ми з’ясували, вуха є важливим органом чуття людини, тому ставитися до них треба обережно і доглядати за ними.

 - Скажіть, як саме  ми можемо доглядати за вухами?

• Бережи вуха від холоду, сильного вітру, морозу.
• Ніколи не кричи нікому в вухо.
• Давай відпочити слуху від шуму!
• Періодично чисть вуха.
• Не пхай у вуха сторонні предмети!

4.  Експерементальна робота.

 - А тепер давайте спробуємо самі відтворити деякі звуки ( шелест, звук води, що ллється, людський голос)

 Для цього нам знадобиться папір А4, дві склянки ( одна пуста, а друга з водою, власний спів)

• Скажіть, а можна з заплющеними очима, чуючи тільки звук, з’ясувати з якого матеріалу зроблений предмет?
• Давайте спробуємо

Діти закривають очі, а вчитель спочатку  стукає по пластиковій пляшці, потім по скляній банці, дерев’яній дошці, бляшанці, а учні називають з якого матеріалу зроблений цей предмет.

ІV. Підсумок уроку

• Про який орган чуття йшлося на уроці?
• Яку інформацію про навколишній світ ми можемо отримати завдяки слуху?
• Що на уроці вам найбільше сподобалося?

      Рефлексія.

• Рефлексія «Мій настрій». Обери кружок, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.