Урок з теми"Дії над раціональними числами. Жінки- математики"

Про матеріал

Мета уроку:

1. Освітня: узагальнити, систематизувати, розширити та поглибити знання учнів з даної теми, закріпити навички та вміння, використовуючи певні правила.

2. Розвиваюча: розвивати математичну мову учнів, їх пам'ять, увагу, спостережливість, вміння порівнювати, узагальнювати, обґрунтовано робити висновки; розвивати пізнавальний інтерес учнів.

3. Виховна: виховувати навички контролю і самоконтролю, правильну самооцінку, акуратність, уважність, позитивне ставлення до навчання, вміння працювати в колективі.

Перегляд файлу

Інтегрований урок математика + інформатика

6 клас Вчитель Власова З.А.

Тема: Додавання і віднімання раціональних чисел

Тип уроку: Системно-узагальнюючий міні-модуль

Вид уроку: урок-практикум

Обладнання уроку: комп’ютерний клас (програмне забезпечення: графічний редактор), картки з тестовим завданням, проектор, пам’ятки.

Цілі уроку:

відпрацювати навички додавання і віднімання раціональних чисел, навички роботи з тестом. Повторити навички роботи в графічному редакторі Paint.
Розвивати активність, раціональність, гнучкість мислення, комунікативні вміння учнів;
Виховувати прагнення до створення нового, орієнтувати учнів на самовизначення і самоактуалізацію.

Сценарій уроку.

Організаційний момент.

Вітання вчителя та учнів

Щоб урок цікаво розпочати,

Загадку дам вам відгадати:

Наук цариця недосяжна,

Могутня, щедра і прекрасна

Блискуче розум розвиває,

Мислити правильно навчає.

Неперевершена її краса,

Чудова логіка струнка.

Ну, друзі, хто ж вона така?

Звичайно «Математика»

Я дуже рада вас вітати на цьому не звичайному уроці. Чим він не звичайний? Сьогодні ми з вами підводимо підсумки з теми «Додавання і віднімання раціональних чисел». Тому я бажаю вам натхнення, успіху, плідної праці. І ви теж побажайте один одному удачі та гарного настрою.

Психологічний прийом «Посміхніться одне одному та побажайте успіху».

2) Перевірка домашнього завдання (за допомогою слайдів)

Хто задоволений тим як він впорався з домашнім завданням? Поставте собі оцінку за домашнє завдання.

Актуалізація опорних знань

Закінчити речення:

1) сума двох від’ємних чисел число _______________________;

2) щоб знайти модуль суми треба ___________________________

3) щоб додати два числа з різними знаками треба від більшого модуля

_________________ менший;

Щоб від одного числа відняти друге треба:

до зменшуваного ______________________________________

________________________________________________________;

використати одне з правил додавання.

3)Щоб розкрити дужки треба:

подивитися який знак стоїть перед дужками:

якщо „+”, то __________________________________________

_____________________________________________________________;

якщо „ - ” , то ____________________________________________

_______________________________________________________________.

Перевірте себе поставте оцінку за теорію, порівняйте з тим як ви знали це правило на попередніх уроках. У кого покращився результат?

3) Формування навичок та умінь учнів.

Наступне завдання - тестові завдання:

Вам пропонується записати відповіді буквами англійського алфавіту.

Нагадую правила роботи з тестами:

Тестові завдання:

1. 3,7 + (- 7,3) =

а) 11 - S; б) – 3,6 – P; в) 3,3 – F.

2. - 19,6 – 4,5 =

а) – 24,1 - A; б) – 5,1 – E; в) 24,1 – I.

3. - 10,2 + 10,2 =

а) – 20,4 - H; б) 0 – I; в) 20,4 – U.

4. – 9,3 – (- 17,5) =

а) – 8,2 - D; б) – 26,8 – L; в) 8,2 – N.

5. – 5,2 + 10,4 =

а) 5,2 - T; б) 15,6 – D; в) – 15,6 – E.

Прочитати отримане слово ( на екран показати правильні відповіді і отримане слово). Що означає це слово? Хто вміє працювати в цій програмі? Або чув що це таке? Поставте собі оцінку за тести.

Перед початком наступної основної нашої роботи трішки відпочинемо і згадаємо деякі теоретичні положення про раціональні числа.

Натуральні числа, протилежні їм числа і

Число нуль називаються ……(цілими)

Нам ці числа вже відомі

Цілі і дробові,

Від’ємні і додатні,

І звуться вони ….. (раціональні).

Нам ці числа треба знати,

Щоб від двох п’ятьсот відняти.

З ними дія додавання –

Це суцільне здивування.

Все одно вони приємні –

Числа на ім’я ....(від’ємні)

Загадкове, нам знайоме,

В ньому є щось невідоме,

Його треба розв’язати,

Тобто корінь відшукати.

Кожен легко, без вагання

Відповість, що це - ……(рівняння).

3) робота в групах.

Сюжетна лінія: вступне слово вчителя:

Наступне наше завдання теж цікаве. В одно казковому місті «Числа» (картинка казкового будинку) сталася надзвичайна ситуація – пропала Чарівна книга «Раціональні числа» (картинка книжки). Для пошуку Зловмисника організовуються «Детективні агентства»: (учні класу об’єднуються в групи з 2-3 чоловік) (картинка). Основне завдання для «Детективних агентств» - скласти фоторобот крадія, виконавши 6 завдань на додавання і віднімання раціональних чисел, правильні відповіді – основні прикмети зовнішності. Використовуючи графічний редактор «Paint» та результати роботи над тестовими завданнями, відобразити фоторобот на екрані комп’ютера.

Кожна група отримує лист із завданнями. Час роботи 20хв.; групи, закінчать роботу раніше можуть перейти до комп’ютера, групи, що не встигли виконати всі завдання за відведений час, переходять до комп’ютерів і працюють тільки з тими ознаками, які вони встигли визначити.

Тестові завдання