Урок з української літератури для 5 класу з теми "Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту й форми загадок. "

Про матеріал

Урок для 5 класу за темою "Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту й форми загадок." Містить багато різних видів загадок. Під час проведення цього уроку діти були зацікавлені і захоплені. З цікавістю відгадували загадки, ребуси, пробували складати власні загадки.

Перегляд файлу

Українська література 5 - Б клас учитель

Урок № Дата

Тема: Загадка як вид усної народної творчості. Розгляд змісту й форми загадок.

Мета: детальніше ознайомити учнів із загадкою як жанром усної народної творчості, її різновидами, тематикою та особливостями; дати поняття про народну загадку, роль метафори в ній; розвивати логічне мислення, кмітливість, уяву, увагу; виховувати допитливість, інтерес до фольклору, зокрема до народних загадок.

Обладнання: підручник, пелюстковий кросворд, ребуси.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу

Епіграф до уроку:

Така поетична, весела, смілива,

як схованка мудрості вічно живе.

А ще дуже стисла, лукаво-кмітлива,

Веселкою в небі грайливо пливе.

(Загадка)

Хід уроку

І Організаційний момент

З’ясування емоційної готовності учнів до уроку

(діти малюють в зошитах смайлики)

ІІ Перевірка домашнього завдання

ІІІ Мотивація навчальної діяльності

Пропоную вам розв’язати пелюстковий кросворд. Необхідно правильно вписати відповіді, щоб у виділених кружечках прочитати тему уроку, над якою ми будемо сьогодні працювати.

1. Як називається фольклорний розповідний твір про вигадані, а часто й фантастичні події? (Казка)

2. Який синонім можна добрати до слова коштовність? (Скарб)

3. Антонім слова важко. (Легко)

4. Як записати слово робота п’ятьма буквами? (Праця)

5. Як називали дівчину в казці, що відгадала всі загадки пана? (Мудра)

6. Група речень, об’єднаних спільним змістом, головною думкою і граматично, - це (Текст)

7. Не кущ, а з листочками, не людина, а навчить. (Книга)

ІV. Повідомлення теми, мети уроку

Отже, сьогодні на уроці піде мова про загадку, про цю схованку народної мудрості.

Ми з вами детально ознайомимося із загадкою як видом усної народної

творчості, її різновидами, тематикою та особливостями; з’ясуємо поняття

«народна загадка» та роль метафори в ній; а також навчимося визначати

види загадок та відгадувати їх.

V. Вивчення нового матеріалу

Бесіда за питаннями

- Як ви гадаєте, чому цей жанр має таку назву? Від якого слова вона вона

походить? (Від слова «гадати» - думати, здогадуватися)

Загадка є свідченням гостроти розуму, яскравого, образного сприйняття й розуміння ними світу. Саме слово загадка вказує на те, що цей вид фольклору апелює до людської думки – гадки. Умінню відгадувати загадки колись надавали великого значення. Воно було мірилом мудрості й розуму.

Від цього вміння залежала подальша доля людини.

- Пригадайте прочитані народні казки, де персонажі рятують когось або себе від лиха, відгадуючи поставлені їм загадки. («Мудра дівчина», «Котигорошко», «Летючий корабель»)

Робота за підручником

- Що сказано про загадки у підручнику?

«Ти – мені, я - тобі»

(Учні ставлять один одному питання за змістом прочитаного)

- Загадкою називаються короткі стислі поетичні твори, в основі яких лежить метафоричне запитання.

- А що ж таке метафора?

Метафора – перенесення рис живої істоти на предмет чи явище. Наприклад: перешіптуються листочки, сміється сонце, стогне буря. Цей художній засіб робить нашу мову образною, поетичною.

Метафора (від грецького — переміщення, віддалення) — перенесення рис одного предмета на інший на основі подібності.

Про історію загадок нам розкаже______________

Загадки виникли дуже давно, коли людина ще не розуміла багатьох явищ природи, боялася й обожнювала їх. Щоб пристосуватися о диких тварин, до небесних явищ (грому, блискавки), до різноманітних духів та дивовижних істот, в яких тоді вірили, їм давали умовні імена, назви, щоб не прогнівити їх.

Дуже цікаво відбивають загадки народний світогляд, наприклад, про день і ніч, які ворогували між собою: "Сестра до брата в гості йде, а брат від сестри втікає".

Потім загадки використовувались у дипломатичній справі. Це було ще в ті часи, коли держав було мало, а землю в – основному населяли племена чи нечисленні народи. Посланці тоді говорили "таємничою мовою", щоб перевірити кмітливість супротивника, а також з метою приховати свої наміри.

Цей малий фольклорний жанр збирали й вивчали І. Франко, П. Чубинський, Б. Грінченко. Загадки продовжують створювати і сьогодні.

VІ. Визначення видів загадок

Асоціативний кущ

Схема "Види загадок"

Метод «Мозковий штурм»

- Які, на вашу думку, загадки називаються народними?

- А які це – літературні?

Часто літературні загадки закінчуються відгадкою. Поети люблять створювати загадки так, щоб у римуванні ховалася відгадка. Ось,наприклад, загадка Д.Білоуса:

А відгадайте-но: що я таке?

Всі хочуть, як народиться дитина,

Щоб я було красиве і дзвінке,

Бо носить все життя мене людина.

(Ім’я)

Є загадки особливі. Це – акровіші. Про них ви дізнаєтеся із наступного вірша.

Учень. Що таке акростих?

- Ти, Максимку, щось притих.

- Я читаю акростих!

- Що ж воно таке за штука? –

Запитав дідусь онука.

- Перші літери рядків

Зверху вниз я разом звів,

Ось і вийшло слово з них,

Це, дідусю, акростих!

То що ж таке акростих?

Учні. Щоб відгадати актовірш, треба прочитати перші літери кожного рядка вниз.

Акровірш (акростих) – це вірш, написаний так, що початкові букви рядів, прочитані згори вниз, утворюють словосполучення-відгадку.

Наприклад, Чим хата багата?

Хата мною багата.

Людям брат я і друг.

І коли вже я у хаті –

Буде й пісня навкруг!

А тепер повідгадуємо загадки-новотвори. Виникли ці загадки нещодавно, але одразу стали популярними. До загадок-новотворів відносяться ребуси, головоломки, жартівливі запитання, кросворди.