Урок з української мови "Іменник як частина мови.Повтореня вивченого."

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

проведений у 4 класі

 

 

 

 

 

підготувала вчитель початкових класів

Мельни Наталія Степанівна

 

 

 

Тема: Іменник як частина мови.  Повторення вивченого

Мета: повторити  набуті знання про іменник, його значення, граматичні ознаки; закріплювати вміння знаходити іменники серед інших частин мови ; розвивати мислення дітей; розвивати пізнавальний інтерес.

Обладнання: сигнальні картки, мікрофон, кольорова крейда

Хід уроку

I. Організація класу

II. Актуалізація опорних знань

Дидактична гра « Мікрофон»

( Даю учневі мікрофон та ставлю запитання. Один учень відповідає решту доповнюють.)

• На які частини поділяється мова?
• Які частини мови належать до самостійних?
• А які  - до службових?
• Що таке іменник? На які питання відповідає? Яке запитання ставимо до живих істот?

Яке запитання ставимо до неживих істот? З якої літери пишемо власні назви? З якої літери пишемо загальні  назви ? Яку роль виконує в реченні?

• Що таке прикметник? На які питання відповідає? Яку роль виконує в реченні?
• Що таке дієслово ? На які запитання відповідає? Яку роль виконує в реченні?
• Чим самостійні частини мови відрізняються від службових?

III. Сприймання і усвідомлення нового матеріалу

1. Робота з підручником . Колективна робота.

Вправа 97 (с.48)

Запис слів на дошці кольоровою крейдою

Хто?     Що?

Донечко    ранком

котик     вікно

     ганку

     сніг

     очі

     вуха

     іній

     трамвайчик

2. Робота в парах. Ознайомлення з теоретичним матеріалом ( с.49)
3. Гра « Ми швидше» ( по рядах)

До кожної групи доберіть 4 іменники.
1 ряд

Назви квітів:..

Назви геометричних фігур: …

2 ряд

Назви листяних дерев: …

Назви меблів:  ..

Фізкультхвилинка.

( Весь клас стає в коло і йде)

Я іду шукати друга ( ідемо боком)

Зупинились подивились ( повертаємось наліво, направо)

І руками притулились ( торкаємось долоньками рук)

Я іду шукати друга ( ідемо боком)

Зупинились подивились ( повертаємось наліво, направо)

Ногами притулились (торкаємось ніжками)

Я іду шукати друга ( ідемо боком)

Зупинились подивились ( повертаємось наліво, направо)

Щічками притулились ( торкаємось щічками)

Я іду шукати друга ( ідемо боком)

Зупинились подивились ( повертаємось наліво, направо)

Вушками притулились ( торкаємося вушками)

Я іду шукати друга ( ідемо боком)

Зупинились подивились ( повертаємось наліво, направо)

Носиками притулились ( торкаємося носиками)

Я іду шукати друга ( ідемо боком)

Зупинились подивились ( повертаємось наліво, направо)

 Спинками притулились ( торкаємось спинками)

IV. Узагальнення  й систематизація  отриманих знань

1. Гра « Відгадай» ( робота з сигнальними картками )

Якщо це власна назва піднімаємо синій колір, якщо загальна – чрвоний.

Василина, дівчинка, собака, Мурчик, Барбос, сова, Сергійко, мама, бабуся, лисиця, Антон,кролик, Тимко,  село, Харків,гриб, Лариса.

2 . Робота  за вправою 99 (с. 49)

Виписування іменників за групами.

(Коментоване письмо з місця).

Назви конкретних предметів: телефон, сніг, дерево,книжка, кілометр.

Почуття: сум, біль, радість,жаль, плач.

Назви простору: височінь, безмежність, широчінь.

2. Гра « Так -  ні»

• Іменники, що відповідають на питання хто ? Це – істоти. (так)
• Загальні іменники  пишуться з великої  літери .( Ні)
• Штани – це і іменник, що вжито у множині (Так)
• Ріпка , іменник  загальний? (Ні)
• Назви сіл. міст, вулиць,  пишуться з великої літери? (Так)
• Іменники, пов’язані з іншими словами за допомогою закінчень та прийменників?

 ( Так)

• Іменники – це другорядні члени речення ? ( Ні)

V. Підсумок уроку

Гра « Незакінчене речення»

Слова, що є назвами предметів – це …

Іменники можуть бути назвами істот і …

Іменники  бувають чоловічого… роду.

З великої літери пишуться … іменники.

Іменники відмінюються за …

Іменники – це… члени речення.

VI. Домашнє завдання

Вправа10.Вивчити правило с.49.