Комунальний заклад "Навчально-виховне об'єднання №33

"Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів, дошкільний навчальний заклад 

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області"

 

План-конспект уроку з української мови

Повторення вивченого з теми: «Фонетика. Графіка. Орфоепія.»

Мета: поглибити, узагальнити, систематизувати, перевірити знання  учнів з фонетики, орфоепії, графіки, орфографії;  розвивати пам’ять, логічне мислення, вміння систематизувати вивчений матеріал; виховувати старанність у навчанні, пізнавальний інтерес до  мови.

Обладнання: тести, таблиці зі схемою маршруту, роздатковий матеріал, мультимедіа.

Тип уроку: урок узагальнення й систематизації вивченого (урок –  подорож).

Хід уроку

 

І. Організаційний момент

1. Емоційне налаштування на урок

Ну-мо, діти, підведіться!
Всі приємно посміхніться,
Продзвенів уже дзвінок –
Починаємо урок!

ІІ. Оголошення теми й завдань уроку

Учитель. Підсумковий урок ми проведемо як захоплюючу подорож, де на нас чекатимуть різні перешкоди. А щоб подолати їх, треба добре знати вивчені правила з фонетики, орфоепії, графіки.

Читаємо придорожні гасла: https://docs.google.com/presentation/d/1IsEnJVGQbzQ-Ofeg7Da27uZrM1FUjd_QTwPY-1_eHJ0/edit?usp=drivesdk

Пам’ятай правила! Грамотно пиши! Висловлюйся зв’язно! Будь привітним!

Наша мова надзвичайно прекрасна, і тому ми не маємо права знати її погано.

      І коли ми виконаємо всі запропоновані завдання на станціях, то дістанемось кінцевої зупинки. А що нас чекатиме там, ми і дізнаємось вкінці подорожі.

А як називатимуться наші станції-зупинки, ми дізнаємось з хмаринок, які я вам наразі роздам. На хмаринках будуть написані різні слова, а ви повинні знайти і назвати тільки розділи мовознавства. (вчитель роздає хмаринки зі словами «Фонетика, Графіка, Орфоепія.»)

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

 Перевірка засвоєння теоретичного матеріалу

1. «Питання з бочки»:
   • Що вивчає фонетика?
   • Чим відрізняються у вимові голосні звуки від приголосних?
   • Що вивчає графіка?
   • Що вивчає орфоепія?
   • Що вивчає орфографія?
   • Скільки букв в українському алфавіті?
   • Назвіть букви, що позначають два звуки?
   • Яка буква не має звуку?
   • Скільки голосних звуків в українській мові?

ІV. Узагальнення і систематизація умінь і навичок

Станція «Фонетика».

   1. Ворота грамотності https://learningapps.org/display?v=ptv8tabht01

А) Подані слова записати фонетичною транскрипцією, визначити кількість букв і звуків.

Яструб, сьомий, дзвінок, щільний

Б) Із поданих слів вибрати і  підкреслити ті слова у яких букви я, ю, є позначають два звуки. https://learningapps.org/3331183

Юний, люд, єнот, синє, армія, сяйво, мільярд, ллє, ряд, ясен, мужнє, в’юн, воїн, юнга, переляк, їду.

2. Тенета помилок

Відредагувати текст (робота біля дошки)

Пісьня, у будьці, вьються, дощь, село, пшениця, лигенда, бур’як, бур’ян, св’ято, обігти, дений, радісттю, кров’ю, день й ніч, тона, Голандія, голландець, віла, Париж, Атлантида

Станція « Графіка»  Знайти слова, які стоять не в алфавітному порядку:

«Алфавітні хащі»  Робота в групах

1. Альбом, груша, фарби, олівець, пензель;
2. Апельсин, вишня, малина, груша, слива;
3. Буряк, капуста, огірок, перець, помідор;
4. Фіалка, волошка, кульбаба, пролісок, ромашка;
5. Йорж, окунь, карась, сом, щука.

Фізкультхвилинка.

Встаньте, діти, посміхніться,

Вліво, вправо поверніться.

Нахиліться, розігніться. (Двічі)

Руки вгору піднімайте.

Піднімайте, опускайте. (Двічі)

Дуже добре, всі сідайте.

Болото м’якого знака і Трясовина м’яких приголосних

 Дайте відповідь на питання: Чому м’який знак говорить про себе так?

              Я один в сім’ї такий.

              Кажуть, надто вже м’який,

              Хоч мовчун, та не дивак.

              В слові я не зайвий знак.

А тепер плескайте в долоні, якщо дані слова в давальному відмінку пишуться з м’яким знаком.

Донька, дочка, полька, бджілка, нянька, лялька, сопілка, жінка, футболка, ніченька, зірка, зіронька, ненька, сонце.

Кам’яна перешкода.  https://learningapps.org/3132951

Відгадайте, хто міг це написати на камені.

Я такий же, як знак розділовий,

І відомий шкільній дітворі.

Та в словах української мови

Я пишусь не внизу, а вгорі.

Спробуй лиш написати ім’я –

Зразу стану потрібним і я.

                      (Апостроф)

Станція «Орфоепія» Нам необхідно дізнатися, як звати начальника охорони, а потім виконати його накази.

Хто про себе так говорить?

Я всесильний, я могутній,

Хай признаються присутні,

Що в країні Фонетичній

Я на службі довговічній.

Славний радник королеви

У палаці кришталевім.

Словам значення міняю,

Словоформи обираю.

Буде мука чи мука –

Визначить моя рука.

Води є, нема води:

Розберись і розсуди,

Чи важливий я, чи ні

В фонетичній стороні

                                   ( Д. Білоус)

Учитель. Отже, це полковник Наголос і за його наказом ми виконуємо наступне завдання. Об'єднайтеся, будь ласка, в пари і розставимо правильно наголоси.

Алфавіт, випадок, гарячий, фольга, олень, козак, Україна, загадка, дошка, завдання, вірші, одинадцять.

V. Підсумок уроку 

Тестові завдання https://docs.google.com/document/d/1JcNZZIHAicYLt93I2O67nDjzj6jXxP8iNVdqVLIhhPU/edit?usp=drivesdk

1. Знайдіть слово, у якому буква «я» позначає два звуки:

А) гарячий; Б) надвечір’я; В) дозволяти; Г) трясовина; Д) сяйво.

2. Знайдіть слово, у якому всі приголосні сонорні:

А) милий; Б) вічний; В) зірка; Г) слово; Д) країна.

3. У якому слові всі приголосні глухі?

А) інститут; Б) приказка; В) пташка; Г) столиця; Д) осінь.

4. Знайдіть слово, у якому «дж», «дз» позначають два звуки:

А) джентльмен; Б) джерело; В) дзьобати; Г) підзаголовок; Д) бджоляр.

5. Знайдіть слово, у якому всі приголосні дзвінкі:

А) пожежа; Б) зубр; В) будинок; Г) судця; Д) здогад.

6. Знайдіть слово, у якому кількість букв збігається з кількістю звуків:

А) ієрогліф; Б) салют; В) дзвінок; Г) кухоль; Д) останній.

7. Знайдіть слово, яке пишеться з буквою «ґ»:

А) ..атунок; Б) ..алерея; В) ..убернатор; Г) ..оризонт; Д) ..ротеск.

8. Знайдіть слово, у якому наголошується другий склад:

А) грошей; Б) вітчим; В) одинадцять; Г) спина; Д) курятина.

9. Знайдіть рядок, у якому в усіх словах букви «я», «ю», «є» позначають один звук:

А) юшка, балтієць, ілюзія, ділянка, буряковий; Б) комісія, завдання, яхта, юридичний, валюта; В) бюрократ, вдячність, малюнок, льодяний, калькулятор;
Г) категорія, маєток, пояснювати, ключовий, верхів’я; Д) бюлетень, якісний, кучерявий, флюгер, слюсар.

10. Знайдіть рядок, у якому в усіх словах приголосні сонорні:

А) вілла, рулон, рілля, нора, умовний; Б) козак, море, туманність, ліра, молодий;
В) орден, спросоння, рідний, лінія, мирний; Г) воля, олень, лимон, морква, норма;
Д) лояльний, мовленнєвий, калина, юний, луна.

11. Знайдіть рядок, у якому в усіх словах приголосні глухі:

А) фіалка, океан, життя, блакить, сипати;
Б) каша, чесність, вантаж, нарешті, стілець;
В) шепотіти, хустка, афіша, сушити, тітка;
Г) посуха, пригода, берегти, легенда, іграшка;
Д) тихо, спека, шукати, падати, домівка.

12. Знайдіть рядок, у якому в усіх словах приголосні дзвінкі:

А) губи, ґедзь, діжка; Б) дуб, одужати, гудзик;
В) залоза, грунт, газон; Г) з’їзд, жабо, зуби;
Д) жаба, зебра, журба.

Вчитель:

Орфограма: А я горда дама,

                      Королева Орфограма.

                      Через оцінки щоб не ридати,

                      Вивчіть всі правила, як писати:

                      Можеш форму поміняти,

                      Можеш інше слово взяти,

                      Аби родичем було

                      І тобі допомогло.

VІ. Домашнє завдання

Скласти тестові завдання за вивченими темами.