Урок з використанням елементів змішаного навчання "Число і цифра 8. Складання рівності за схемою. Написання цифри 8"

1 КЛАС

УРОК МАТЕМАТИКИ

З ВИКОРИСТАНЯ ЕЛЕМЕНТІВ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ

учитель закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів

«Художньо-естетична гімназія»

військово-цивільної адміністрації міста Торецьк Донецької області

 

ТЕМА: Число  і цифра 8. Складання рівності за схемою. Написання цифри 8.

МЕТА: ознайомити учнів із числом і цифрою 8; познайомити  з утворенням числа 8 з попереднього та 1; навчити писати цифру 8; закріплювати нумерацію чисел у межах 8;  формувати вміння складати приклади на додавання у межах 8. Розвивати  кругозір учнів, мислення, м’язи пальців рук. Виховувати наполегливість, чіткість в роботі, цікавість до математики. Вчити працювати на комп’ютері.

Хід уроку

І. Організація класу

Уже дзвінок нам дав сигнал:

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо .

Роботу швидше починаймо.

ІІ. Мотивація

Щоб успішно працювала автоматика,

Всім потрібна наука математика.

Мрієш техніку вивчати?

Досягти в житті вершин?

Математику збагнути

Мусиш твердо, до глибин!

- Давайте разом згадаємо тему нашого тижня.

- Так, це – ТЕХНІКА.  І сьогодні нам на уроці стане в нагоді один з пристроїв, а який саме – ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.

Може він порахувати,

Може він пісні співати,

Малювати і писати,

Помилки перевіряти,

Може він листа прийняти,

З другом швидко вас зв’язати,

Він багато чого може

І завжди нам допоможе!

- Що це? Так, КОМП’ЮТЕР.

ІІІ. Ігровий тренінг «Обери настрій!»

-  Любі мої діти, давайте кожен з вас прислухається до власних почуттів та обере на комп’ютері той малюнок, який відповідає вашому настрою на даний момент.

ІV. Актуалізація знань

1. Гра «Ланцюжок»

- Полічіть від 1 до 7; від 7 до 1; від 2 до 5; від 7 до 3; від 2 до 6; від 5 до 1.

-  Як утворити наступне число, попереднє число?  (+1;  -1).

2. Усна лічба

- Встановити на комп’ютері відповідність між зображенням певної кількості предметів та цифрою.

 

 

1   2   3   4   5   6   7

https://learningapps.org/watch?v=pnhbxn4ic19

V. Ознайомлення з новим матеріалом

1. Вступна бесіда вчителя

До бабусі Зіни

З`їхалась родина:

Брат з Карпат,

Сестра з Остра,

Дочка з Криму,

Син із Риму,

Внучка з Луцька,

Внук з Прилук,

А я з Вінниці.

Баба Зіна – іменинник!

                     (І. Січовик)

- Хто був уважним і скаже, скільки родичів приїхало до бабусі Зіни? (7)

- А скільки людей було за святковим столом? Кого ми не порахували? (Бабусю, 8)

- Як ми отримали нове число? (До 7 додали 1)

2. Повідомлення теми уроку

- Отже, з яким новим числом ми сьогодні познайомимося? (8)

3.  Утворення числа 8

- Покладіть праворуч 7 квадратиків, а ліворуч – 1.

- Що станеться, якщо їх поєднати?  (Стане 8)

- Як отримали 8 квадратиків? (До 7 додали 1)

- Отже, щоб одержати число 8, потрібно до 7 додати1. Число 8, як і всі інші, має свій знак, позначається цифрою 8, «вісімкою».

4. Мультфільм «Арифметика-малятко. Цифра 8» (уривок)

https://www.youtube.com/watch?v=ohEBfiswUlQ

5. Ознайомлення із цифрою 8

Я- цифра вісім: два кільця,

Без початку і кінця.

6. Написання цифри 8

•     Пояснення вчителя

- Цифра 8 складається з верхнього і нижнього малих овалів. Верхній овал трохи менше за нижній. Починають писати її трохи нижче і правіше за середину верхньої сторони. Ведуть лінію праворуч вгору , заокруглюють в правому верхньому кутку клітини, потім   справа наліво до середини нижньої сторони клітини, заокруглюють і піднімаються вгору до початкової точки.

• Розвиваючий мультфільм «Як писати цифру 8»

https://www.youtube.com/watch?v=zOk-f5OTuVs

• Написання цифри в повітрі під рахунок «раз-і, два-і»
• Написання цифри в зошиті

7. Ознайомлення із складом числа 8

- Зараз за допомогою комп’ютера ми з вами встановимо, із яких чисел може складатися число 8.

- Завдання: Добавити у кожному рядку стільки геометричних фігур, щоб їх стало по 8, і скласти приклади на додавання.

 

 

 

 

 

https://learningapps.org/watch?v=p1cyuy36k19

7 + ? = 8

6 + ? = 8

5 + ? = 8

4 + ? = 8

 

VІ. Закріплення

1. Розгляд предметів, що характеризуються числом 8.

• Ти зі мною не знайомий ?       

Я живу на дні морському.

Голова і вісім ніг,

От і весь я …..(восьминіг).

• Вісім ніг, як вісім рук,

      Вишиває шовком круг

      Цей дідок на диво.

      Він легенький, наче пух,

         Сплів для себе і для мух. (Павук).

- Що об’єднує восьминога та павучка? (8 ніг)

     2. Складання та розв’язування прикладів у межах 8 за сюжетними малюнками.

     3. Гра «Фантазери»

-  Подивіться уважно на малюнки та знайдіть в них цифру 8.

(Малюнки: окуляри, лялька-неваляшка, гітара, груша, зав’язаний бант)

VІІ. Підсумок уроку.

- Що нового дізналися на уроці?

- Чого навчилися ?

- Що сподобалося?

- Що виявилося складним?