Урок. Закінчення іменників чоловічого роду ІІ відміни.

І. Організаційний момент

1.   Фронтальна бесіда.

· Які іменники належать до ІІ відміни?

· На які групи поділяються ці іменники?

· Чи потрібно дотримуватися правил відмінювання іменників?

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК

Інтелектуальна хвилинка.

- Виразно прочитайте текст. Визначте стиль і тип мовлення. Поясніть правопис виділених слів.

Традиція чаювання в Китаї нараховує 4 тис. років. Чай вважається одним з неодмінних напоїв в житті китайців. Стародавня китайська приказка говорить: «Переступивши через поріг свого будинку, перш за все подбайте про сім речей: дрова, рис, олію сіль, соєвий соус, оцет і чай». Очевидно, чаювання займає важливе місце в китайському житті. В Китаї заведено пригощати гостей, які тільки-но увійшли в дім, чаєм. Коли гість приходить, господар перш за все ставить перед ним чашки ароматного чаю. Гість і господар п’ють чай і розмовляють, а чай сприяє створенню приємної атмосфери.

- Випишіть із тексту іменники ІІ відміни, визначте їх рід. Поясніть, як ви це зробили.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ Й ЗАВДАНЬ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Спостереження над граматичним матеріалом

- Об’єднавшись у групи, провідміняйте виписані іменники ІІ відміни:

1-ша група — рис, соус, оцет, чай; 2-га група — дім, будинок, Китай; 3-тя група — гість, господар, китаєць.

IV. ПОГЛИБЛЕННЯ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. Робота з таблицею.

- Розгляньте таблицю і складіть усне повідомлення про особливості вживання закінчень —а (-я), -у (-ю) в іменниках ІІ відміни у формі Р. в. однини.

Уживання закінчень іменників ІІ відміни в Р. в однини

- Дібрати власні приклади до правил і записати їх.

Довідкове бюро: написання закінчень іменників другої відміни у родовому відмінку бажано перевіряти за словником.

1. Лінгвістичне дослідження.

- Прочитайте текст. Що нового ви дізналися? Поміркуйте, чи відповідає заголовок змісту тексту. Який заголовок запропонували б ви?

ДЕЩО ПРО ЧАЙ

Чай був привезений в Європу з Китаю. Як і кава, чай має в собі два відсотки кофеїну і тому збудливо впливає на організм. Є чай чорний, зелений. червоний, жовтий — це залежить від кольору висушеного листу.

Методи заварювання чаю в різних місцях мають свої особливості. На сході Китаю люблять вживати великі чайники. Коли приходять гості, господар засипає чайну заварку в нагрітий чайник, заливає окропом і після настоювання розливає по чашках. У деяких місцях додають у чай спеції, наприклад, імбир, сіль або смажені жовті боби і кунжут. Люди випивають чай, а потім ретельно пережовують продукти, що додали в чай. Тому де-не-де в Китаї говорять не «хеча» (пити чай), а «чича» (їсти чай). Саме в Китаї склалося незвичайне мистецтво чайної церемонії.

- Випишіть з тексту іменники чоловічого роду ІІ відміни, поставте у Р. в. однини, розподіливши їх у два стовпчики.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ

1. Умотивований вибір форми слова (Робота в групах)

- Розкрийте дужки, поставивши іменники у потрібному відмінку. Поясніть свій вибір.

1. Прийти в гості до (ювіляр, перекладач, слюсар, директор, пісняр).

2. Спеціальний одяг на (школяр, перукар, маляр, гончар, водій, санітар).

3. Покластися на (брат, господар, лікар, секретар, товариш. друг).

2. Творча робота

- Складіть по 2-3 речення, використавши утворені словосполучення.

VI. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Самостійна робота

- Подані іменники поставити в родовому відмінку однини і пояснити їх правопис за допомогою методу «Прес» (таблиця на дошці).

Фініш, документ, папір, термін, заголовок, індекс, підпис, заклад, ксерокс, апарат, бланк, банк, комп’ютер, колектив, студент, відмінок, експеримент.

- Поміркуйте, який тип мовлення ви використали, висловлюючи думки щодо правопису утворених іменників.

- З’ясуйте лексичне значення виділених іменників. За потреби зверніться до тлумачного словника.

Критична оцінка правильності виконаного завдання

- Визначте, чи є серед іменників неправильно утворені форми.

- Виправте помилки, підтвердивши правилом.

VII. ПІДСУМОК УРОКУ

Рефлексія

· Чи справдилися ваші очікування?

· Чи сподобалося бути діловими людьми?

· Як ви вважаєте, що відрізняє ділову людину від неділової?

Метод «Прес»

· Я вважаю, що...

· Тому, що...

· Наприклад...

· Отже (таким чином) ...

 VІІ. ПІДСУМОК УРОКУ

VІІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

 §45, вправа ______.