Урок зарубіжної літератури на тему"Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями». Еволюція героїв у часі. Біблійні мотиви у повісті. Утвердження етичних цінносте

Тема: Тема кохання в повісті Шолом-Алейхема «Пісня над піснями». Еволюція героїв у часі. Біблійні мотиви у повісті. Утвердження етичних цінностей.

Мета (формувати компетентності) предметні: подати  короткі відомості про роботу над повістю «Пісня над піснями»; з’ясувати роль біблійної «Пісні над піснями» в композиції твору; ознайомити учнів зі змістом твору, розвивати зв’язане мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; образне мислення; уміння працювати з художнім текстом; творчі здібності; ключові: уміння вчитися пізнавальну діяльність; соціально-громадянські: ціннісне ставлення до життя І людей; комунікативні: навички спілкування в колективі; інформаційні: вміння визначати роль деталі в тексті; загально-культурні: сприяти формуванню поваги до духовних надбань людства та загальнолюдських цінностей.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Обладнання: підручник,  ноутбук, проектор, роздатковий матеріал,  опорні схеми,  ілюстрації.

Епіграф до уроку:                         Любов, як і все інше в житті, має бути відкриттям,     пригодами, і як і більшість пригод,

 ти не знаєш, що маєш її,

 поки не опинишся посеред неї. 

         E.A. Bucchianeri

Перебіг уроку:

І. Актуалізація опорних знань учнів.

Літературний диктант.

Шолом-Алейхем  в перекладі українською мовою – … (Мир вам!)

 Справжнє ім’я письменника – … (Рабинович Шолом Нохумович).

Навчався в хедері — …(єврейській початковій релігійній школі).

Після закінчення навчання Шолом-Алейхем працював … (домашнім вчителем, громадським рабином).

Українські міста, де жив і працював  письменник: ….. (Лубни, Біла Церква, Київ).

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя

Дитинство – це час, коли люди не бояться мріяти. Найсміливіша фантазія може обернутися реальністю, світ повен казок і чудес, добро завжди сильніше за зло.

ІІІ. Повідомлення теми, мети, епіграфа уроку

1. Робота над епіграфом уроку
2.  Учитель. «Любов, як і все інше в житті, має бути відкриттям, пригодами, і як і більшість пригод, ти не знаєш, що маєш її, поки не опинишся посеред неї.»

-          Чи погоджуєтесь ви з такою думкою­?

-          Перший роман, перша любов - це щось таке особливе для всіх нас, як емоційно, так і фізично, що воно торкається нашого життя і збагачує його назавжди.

-          «Пісня над піснями»- один із найвизначніших творів єврейського письменника Шолом-Алейхема. Юнацький роман- такий підзаголовок дає автор повісті, адже тема юнацтва хвилювала письменника протягом усього його творчого шляху.                                                                        

ІV. Робота над темою уроку

1. В 1909-1911р.р. Шолом-Алейхем працював над повістю «Пісня над піснями», публікував її частинами під окремим назвами. Перші дві частини були опубліковані у варшавському журналі «Драл Файнд» (в 1909 році – «Сторінка Пісні Пісень» і «Ще одна сторінка Пісні Пісень». 3-я та 4-та частини - “Ця Пасхальна ніч” і “Субота після П’ятидесятниці з’явилися в 1911р.  разом в різних нью-йоркських періодичних виданнях)
2. Паспорт твору «Пісня над піснями»

Назва: “Біблійна “Пісня пісень”.

Рік написання: 1909-1911р.р.

Жанр: повість, юнацький роман- підзаголовок твору

Тема: розповідь про перше кохання.

Ідея: любов найважливіша

Головні герої: Шимек, Бузя

Сюжет: У «Пісня над піснями» Шолом-Алейхем простежує долю своїх головних героїв від їхніх дитячих чарівних ігор і казок, коли почуття кохання лише зароджується, до дорослого життя, прощання з дитинством.

Оповідь ведеться від першої особи, і завдяки особливостям оповіді, зверненням до читача і повторам, читач стає ніби співбесідником автора.

Композиція:“Юнацький роман” складається з чотирьох частин. У перших двох розповідається про дитинство Шимека і Бузі, що жили як брат і сестра, про те, як народжувалося дитяче почуття кохання, а в двох останніх йде мова про зустріч героїв.

3. Розповідь учителя  Біблійна «Пісня пісень».

«Пісня над пісними» — зібрання пісенної лірики давних часів, написаних в останній час протягом І тис. до н. е.; приписане Соломону. «Пісня над пісними» утворює сімнадцяту книги Біблії, канонічно розподіляється на 8 розділів, містить 117 віршів, кожен з яких містить кілька фрагментів. Це оповідь про взаємні почуття правителя Ізраїлю – Соломона й селянки Суламіфі. Твір є гімном пристрасної духотворчій любові, «сильнішої за смерть», здатної подолати будь-які перешкоди. Головним героям Суламіф (Суламіт) та закоханому в неї юнаку перешкоджають родина, варта, дівчата Єрусалима, очевидно, суперниці закоханої. Тема кохання – одна з найбільших таємниць існування людини. Книга навчає, що кохання здатне відкрити заслону Божественної дійсності- це величний гімн любові, у якому кожен здатен віднайти шлях до Божої любові.

Словникова робота

Хедер - єврейська початкова школа для навчання хлопчиків основам іудейської віри.

Синагога -  єврейський культовий храм.

Седер -  урочиста  трапеза  весняного єврейського свята.

Песох -  весняне єврейське свято, схоже на наш Великдень.

Швуес (П'ятидесятниця) – день, коли Бог на горі Синай дав євреям десять заповідей. В цей день євреям не можна їсти нічого м'ясного.

Завдання учням: Створити асоціативне дерево «Біблійна ”Пісня пісень»  – це…

         V. Узагальнення вивченого

1. Літературний практикум: виразне читання уривків повісті, коментування основних епізодів і деталей, висловлення думок і вражень.

2. Інтелектуальна розминка( робота в групах- інтерактивна технологія кооперативного навчання) Прокоментуйте висловлювання Шолом-Алейхема:

• Немає на світі рани, яка б не залікувалася, і немає такого горя, яке не було б

забуте.

• Сором і ганьба показати кому-небудь, що ти пишеш. Як моя мама каже:

найстрашніший біль – той, який не викажеш.

• Розум і каяття – обидві ці речі завжди приходять занадто пізно.

• Краще золотник щастя, ніж фунт золота.

VІ. Рефлексія(інтерактивна технологія «Мікрофон»)

1 . “Що ціннішого для себе ви знайшли в повісті Шолом- Алейхема “Пісня над піснями”?”

2 Інтерактивна вправа « незакінчене речення»:

Перше кохання для людини – це…

Заключне слово вчителя:  Бути коханим – це більше, ніж бути багатим, бо бути коханим – значить бути щасливим. Шукаючи успіх, Шимек загубив цінність значно більшу: саме кохання, що надихала його на життя.

VІІ. Оцінювання.

VІІІ. Домашнє завдання: Знати зміст повісті. Дібрати цитати до образів головних героїв (Шимек і Бузя).