Урок "Ж. Верн "П'ятнадцятирічний капітан"

План відкритого уроку.

Тема  Підсумковий урок – розвитку мовлення за темою: Ж. Верн «П’ятнадцятирічний капітан».

Мета Формування предметних компетентностей: перевірити рівень знань з теми про творчість Ж. Верна та його роману «П’ятнадцятирічний капітан». «П’ятнадцятирічний капітан». Розвивати в учнів логічне мислення, зв’язне усне та писемне мовлення, формувати вміння концентрувати увагу на виконання завдань, застосовувати набуті знання. Виховувати відповідальність, колективізм, взаємодопомогу, зібраність.

Очікувані результати: учні демонструють компетентність з теми, виконують завдання різних типів.

Обладнання: зошити, підручники, комп’ютер, проектор.

Тип уроку: бінарний.

Вид уроку: комбінований.

Хід уроку.

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Слово вчителя.

 Протягом п’яти уроків ми з вами знайомилися з творчістю незвичайного французького письменника – основоположника пригодницької та науково-фантастичної літератури. Разом ми поринули в світ незвичайних подорожей та пригод. Познайомилися з сильними, розумними героями роману «П’ятнадцятирічний капітан». І я, так думаю, що ніхто із вас не залишився байдужим до сюжету цього роману. Він не тільки цікавий за сюжетом, він ще відкриває великий світ наук: географії, природознавства, історії.

ІІІ. Оголошення теми уроку.

IV. Застосування знань і умінь.

Слово вчителя:

Команди

1. Біографи
2. Географи
3. Літературознавці
4. Природознавці
5. Історики
6. Мистецтвознавці

Презентація кожної команди.

• Презентація Біографів
• Презентація Географів
• Презентація Літературознавців
• Презентація природознавців
• Презентація Істориків
• Презентація Мистецтвознавців.

Слово вчителя:

Літературний марафон (запитання від кожної команди).

• Запитання від Біографів

• Який вчинок зробив Ж. Верн у 12 років?
• Назвіть ім’я видатного французького видавника, який вивів Ж. Верна на літературну дорогу і надрукував майже всі твори Ж. Верна. (П’єр Етсель).

• Запитання від Географів

• Звідки повернувся «Пілігрім» до Нової Зеландії? (Від берегів Гренландії, де команда полювала на китів).

• Запитанні від Літературознавців

• Яку обіцянку дав собі Дік Сенд?
• Про що думав Дік Сенд, коли опинився в полоні?

• Запитання від Природознавців

• Яких дерев не побачили герої, коли йшли з провідником Гарісом? (Хінного дерева).
• Яка знахідка кузена Бенедикта здавалася йому науковим відкриттям? (Муха Цеце).

• Запитання від Істориків

• Коли і де почалася торгівля неграми і коли вона була заборонена? (XV ст.. португальці Маврів, багатих негрів, міняли на бідних негрів. В XVІІІ ст.. було заборонено).
• Які племена жили в Африці? (Племена тубільців).

Лутературна гра «Вірю – не вірю».

• Дік Сенд був на шхуні Пілігрим спочатку боцманом. (Юнгою)
• Судно Пілігрим було пасажирським. (Китобійним)
• Після трагедії, коли загинула вся команда на чолі з капітаном Халлом, капітаном Пілігрима став Негору. (Дік Сенд)
• Пілігрим опинився біля берегів Іспанії. (Африки)
•  Чому Пілігрим збився з правильного курсу? (Через неосвіченість Діка Сенда)
• Що сталося зі шхуною Пілігрим? ЇЇ захопили пірати? (Розбилася об рифи)
• Гаріс, якого зустріли на березі, був лікарем. (Провідником)
• Собака Дінго не любила Геркулеса. (Негору)
• Міс Уілдон і Джека продали в рабство.
• Гаріса загриз Дінго.
• Негору вбив Дік.
• Всіх врятував Бенедикт. (Геркулес)

Словарна робота.

Ост -     рубка   рея   лінь

Юст-   штіль   ванти   лаг

Рольова гра.

• Дік Сенд читає листи до себе.
• Розвиток мовлення:

Учні читають свої твори-відгуки.

• Уривок фільму «П’ятнадцятирічний капітан».

Угадай, що за кадр.

• Підведення підсумків.
• Оцінювання.
• Домашнє завдання: Підготувати творчу біографію Дікінса, читати «Різдвяну пісню у прозі».