Урок. "Зміни приголосних при творенні прикметників із суфік¬сами -зьк-, -цьк-, -ськ-та іменників на -цтв(о), -зтв(о), -ств(о)".

Тема: Зміни приголосних при творенні прикметників із суфік­сами -зьк-,

 -цьк-, -ськ-та іменників на -цтв(о), -зтв(о), -ств(о).

Мета: ознайомити учнів із культурно-історичними регіонами України, поглибити знання учнів про творення слів; формувати вміння правильно утворювати прикметники із суфік­сами -зьк-, -цьк-, -ськ- та іменники на -цтв(о), -зтв(о), -ств(о); розвивати усне й писемне мовлення, творче мислення; виховувати пошану й любов до рідної мови, до України.

Обладнання: мультимедійна презентація, картки.

Тип уроку: формування й удосконалення навичок та вмінь.

Очікувані результати:

• учні знатимуть про зміни приголосних при творенні нових слів, вмітимуть утворювати прикметники із суфік­сами -зьк-, -цьк-,

-ськ- та іменники на -цтв(о), -зтв(о), -ств(о);

• розвиватимуть творчі здібності, зв’язне мовлення;
• формуватимуться навички роботи в групах.

ХІД УРОКУ:

1. Організаційний момент. Емоційне налаштування (слайд 2).

• Діти, оберіть колір риби, який вам найбільше подобається саме зараз.
• У різних народів існує міф про те, що риба перевозить сонце, яке долає свій шлях уночі в океані. Жовтий колір рибки свідчить: ви готові до активної роботи.
• В алхімічній традиції риба тлумачиться як символ містичного переродження. Ті з вас, хто обрав червону рибку, у цю хвилину насторожені, можливо, не готові до роботи, але здатні до «перетворення».
• Риба — символ родючості, життєдайності. Вибір синьої рибки свідчить, що під час роботи на уроці ви не тільки успішно впораєтеся із завданнями, а й виявите вміння творчо мислити.
• За японською міфологією опорою Землі є гігантська рибина. На цій рибині тримається Земля. Якщо ваш вибір — зелена рибка, то ви готові до розв’язання серйозних проблем.

II. Актуалізація опорних знань.

    1. «Мікрофон»

— Які зміни приголосних відбуваються при творенні прикметників із суфік­сами -зьк-, -цьк-, -ськ-та іменників на -цтв(о), -зтв(о), -ств(о).

2. Інтерактивна вправа-пазл (слайд 3).

- За допомогою яких суфіксів утворюються подані слова:

Доне…ий, вугледар…ий, запорі...ий, боягу…о, хлібороб...о, садівни...о.

III. Оголошення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. (слайд 3)

- Сьогодні на уроці ми подорожуватимемо містами й селами України, утворюватимемо прикметники із суфік­сами -зьк-, -цьк-, -ськ- та іменники на

 -цтв(о), -зтв(о), -ств(о).

IV. Формування й удосконалення навичок та вмінь.

1. Подорож Західною Україною (слайд 6)

За́хіднаУкраї́на    (також   західноукраїнські землі (ЗУЗ)) — термін для означення низки історичних українських земель, а саме: Буковини, Волині,  Галичини, Поділля,  Закарпаття, а також  Західного Полісся.

 - Утворіть прикметники з  суфіксом -ськ- (слайд 7):

Вінниця, Дрогобич, Збараж, Калуш, Корець, Новоселиця, Острог, Тлумач.

2. Подорож Північною Україною  (слайд  8).

Північна Україна — культурно-історичний регіон України, до складу якого входять    Житомирська,  Київська,  Чернігівська та Сумська області, частково  Волинська таРівненська області.

- Гра «Знайди зайве» (слайд 9).

Перед вами ряди прикметників, утворених від іменників-назв міст Південної України та притоків Дніпра. Знайдіть у кожному ряді слів те, яке відрізняється суфіксом:

1. Бахма…ий, овру…ий, славути…ий, конотоп…ий.
2. Ніжин…ий, прилу…ий, ірпін…ий.
3. Прип'ят…ий, тетерів…ий, трубі…ий (Трубіж)

3) Фізкультхвилинка.

4) Подорож Південною Україною  (слайд 10).

Північна Україна — культурно-історичний регіон України,  до складу якого входять    Житомирська,  Київська,  Чернігівська та 

Творчий диктант (слайд 11).

• Прочитайте текст, випишіть виділені слова, уставте потрібні літери:

Південна Україна — житниця України. Степи перетворені на зерновий пояс озимої пшениці й кукурудзи. Овочівни…тво активно розвивається навколо міста-мільйонера Одеси,

Херсона й Ізмаїла та на південному заході Криму. Садівни…тво поширене на всій території Південної України.

Основні галузі тваринни…тва — скотар…тво молочно-м'ясного й м'ясо-молочного напрямку, свинар…тво, вівчар…тво, птахівни…тво,

бджільни…тво й шовківни…тво.

5) Подорож Східною Україною  (слайд 12).

Східна Україна — культурно-історичний регіон України,  до складу якого входять Харківська,  Донецька та Луганська   області.

Робота в групах. Вправа-ключ (слайд 13).

- Від поданих слів утворіть прикметники;  випишіть лише ті, які вживаються  з суфіксом -ськ-:

Волноваха, Торез, Успенівка, Гродівка, Донецьк, Луганськ, Енергодар, Харцизьк, Допропілля, Авдіївка, Ріг, Коломак,  Розівка.

• Ключ: підкресліть перші літери у виписаних словах (слайд 14).

- До якого міста ми повернулись? (Вугледар).

6) Резервна вправа (слайд 17  (за гіперпосиланням)).

Від назв професій утворіть іменники із суфіксами   -ств(о), -зтв(о), -цтв(о):

• Без сокири не тесляр, без голки не  кравець.
• На хорошого мисливця і звір біжить.
• Не перо пише, а писар.
• Який будівельник, така і оселя!
• На мельника вода робить.
• У мірошника праці на копу, а стуку на карбованець.

V. Контрольно-рефлексійний етап.

1) інтерактивна вправа (слайд 15).

2) незакінчене речення.

- Я сьогодні дізнався….

- Для мене було складним…

- Мені сподобалось…

VI. Домашнє завдання (слайд 16).

• Повторіть правила.
• Напишіть, у яких містах і селах України ви були. Утворіть від поданих назв прикметники.