Урок "Зведені таблиці" для 11-го класу

ЭНЕРГОДАРСКИЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ ІІ-ІІІ СТУПЕНЕЙ – МЕЖШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМБИНАТ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока

по спецпредмету «Технологии компьютерной обработки информации»

на тему:

«Сводные таблицы. Лабораторно-практическая работа № 46»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовил: специалист,

учитель информатики,

преподаватель по профессии

«Оператор компьютерного набора»,

Лотошникова Наталья Сергеевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Энергодар

2018

 

Тема: Сводные таблицы. Лабораторно-практическая работа № 46.

Цель:

Сформировать умения:

• выполнять действия с листом и книгой (создание, переименование, копирование), выделение элементов книги (ячеек и диапазонов);
• выполнять правильный ввод данных и их редактирование их содержания, использование автозаполнение ячеек;
• создавать рисунки с помощью инструментов (границы и заливка) в табличном процессоре;
• работы в Google таблицах одновременно с несколькими пользователями;

Развивать:

• мышление, внимание, память;

Воспитывать:

• воспитывать бережное отношение к технике;
• дисциплинированность во время работы на ПК;
• чувство коллективизма.

Тип урока: формирование и совершенствование умений и навыков.

Оборудование: ПК, карточки с задания на ПК.

Литература:

1.     Павлыш В.Н., Анохина И.Ю., Кононенко И.Н., Зензеров В.И. Начальный курс информатики для пользователей персональных компьютеров / Уч.-метод. пособие. – Донецк: ДонНТУ, 2006. – 235 с.

2.     Гарнаев А. Использование MS Excel и VBA в экономике и финансах. – Санкт-Петербург, BHV, 1999. – 336 с.

3.     Персон Р. Microsoft Excel 97 в подлиннике. Т. I. – Санкт-Петербург, BHV, 1997. – 1272 с.

4.     Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 336 с.: ил.

5.     Дубина А., Орлова С., Шубина И., Хромов А. Excel для экономистов и менеджеров. Экономические расчёты и оптимизационное моделирование в среде Excel. – СПб.: Питер, 2004. – 295 с.: ил.

6.     Конрад Карлберг. Бизнес-анализ с помощью Excel 2000.: Учеб. пособие/ Пер. с англ. – М.: Издат. дом “Вильямс”, 2000. – 480 с.: ил.

Афоничкин А.И. и др. Разработка бизнес-приложений в экономике на базе MS EXCEL / Под общ. ред. к.т.н. А.И. Афоничкина. – М.: ДИАЛОГ–МИФИ, 2003. – 416 с.

 

 

 

 

 

Хронометраж урока

Этап урока	Время
I. Организационный момент 1. Приветствие 2. Психологическое настроение на уроке	2 минуты
ІІ. Актуализация опорных знаний и их корректировка 1. Информационный календарь 2. Повторение	10 минут
ІІІ. Сообщение темы и цели урока. Мотивация	1 минута
IV. Пробные и тренировочные упражнения 1. Правила техники безопасности в КК и за ПК 2. Практическая работа 3. Физкультминутка	25 минут
V. Итог урока 1. Оценивание работ 2. Рефлексия 3.Домашнее задание	7 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока

І. Организационный момент.

1. Приветствие:

- Добрый день. На нашем уроке сегодня присутствуют гости, поэтому прошу быть тактичными и внимательными.

2. Психологическое настроение на уроке:

- Для позитивного настроя на работу поприветствуйте своего соседа справа, лёгким похлопыванием по плечу.

- Для работы на сегодняшнем уроке я предлагаю перенести на несколько лет вперёд. То есть представим, что мы работники компании «Праздник ВСЕМ!».

 

ІІ. Актуализация опорных знаний и их корректировка:

1. Информационный календарь:

- Что за праздники 14 февраля?

- А знаете ли вы их историю?

• день влюблённых – Христианский священник Валентин тайно венчал легионеров с их возлюбленными, после чего и был наказан Римским императором Клавдием ІІ, существует уже 16 веков;
• день компьютерщика – продемонстрирован первый работающий компьютер ENIAC І, существует с 1946 года -71 год;
• международный день дарения книг – основательница Эмми Бродмур, в этот день принято дарить книги просто так, существует с 2012 года.

 

 

2. Повторение:

- Для успешного выполнения поставленных задач на сегодня нам необходимо ответить на такие вопросы:

• как переименовать лист в ЭТ?
• как провести расчёт любой формулы в ячейке?
• с помощью каких инструментов можно нарисовать рисунок в ЭТ?
• как построить диаграмму в ЭТ?
• как сделать сортировку и фильтрацию данных в ЭТ?

 

ІІІ. Сообщение темы и цели урока. Мотивация.

- Выходя из сегодняшних вопросов можно сказать, что наша тема звучит так: «Работа со сводными таблицами».

- Скажите, в какой сфере деятельности мы сможем применить данные ЗУН?

 

IV. Пробные и тренировочные упражнения:

1. Правила техники безопасности в КК и за ПК.

2. Практическая работа:

- Выполнять практическое задание мы будем в электронных таблицах Google.

- Каждая команда должна выполнить своё задание, которое ей поручили (оформление, подсчёт и сортировка данных в ЭТ).

- В любой компании есть несколько команд знающиеся разными праздниками.

(объединение в команды – день влюблённых, день компьютерщика, международный день дарения книг)

 

- У каждого человека в команде есть своё задание:

• дизайнер – создаёт рисунки;
• экономист – проводит расчёты по затратам;
• оператор – принимает заказы;
• курьер – привозит заказ.

 

- Чтобы справиться с поставленной задачей я даю каждой команде план выполнения задания:

 

План подготовки праздника
1	Записать себя в журнал регистрации работы за ПК (Действие - Браузер).
2	Открыть браузер. Зайти на наш блог «Современный ІТ-шник».
3	Найти страницу «11 класс ОКН».
4	Найти свою таблицу с названием праздника.
5	Подписать в электронной таблице лист свое фамилией в зависимости от распределения ролей.
6	А) Для ДИЗАЙНЕРА: нарисовать рисунок соответственно образцу; Б) Для ЭКОНОМИСТА: провести расчёты стоимости подарков по условиям, записанным в таблице; В) Для ОПЕРАТОРА: построить несколько видов диаграмм по условиям, записанным в таблице; Г) Для КУРЬЕРА: провести фильтрацию и сортировку данных по условиям, записанным в таблице. Если возникли затруднения – помощь друга со своей команды.
7	Представление своего рисунка и отчёта о выполнении работы главным ответственным в команде.

 

3. Физкультминутка

 

V. Итог урока:

1. Оценивание работ:

- Тем, кто приставлял отчёт о выполненной работе группы – я добавлю по 2 бала к Вашей работе.

- А для выставления оценки каждому участнику у команде – я ознакомлюсь с вашей ЭТ, проверю ваши подсчёты и ознакомлю с оценками.

2. Рефлексия

- После выполнения такого рода заданий, я предлагаю вам оценить вид выполнения лабораторно-практической работы с помощью лесенки.

- Вам необходимо  подписать свой кружок и приклеить на ту ступень, которая вам ближе:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1 – скучный, 2 – не понятный, 3 – трудный, 4 – полезный, 5 - интересный)

(анализ данных детей по количеству)

 

3. Домашнее задание

- Повторить всё, что мы изучали в данной программе и подготовиться к практической итоговой работе.

- Спасибо большое за работу!

 

 

 

 

 

 

Дополнение 1

Команда «День Влюблённых»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнение 2

Команда «День Компьютерщика»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнение 3

Команда «Международный день дарения книг»