Усний журнал "У світ добра і краси"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Усний журнал

«Подорож у світ добра і краси»

Усний журнал «Подорож у світ добра і краси».

Людина приходить у світ для добра. Вона живе серед людей, а тому повинна нести у цей світ світло і чистоту своєї душі, бути милосердною, чуйною, ввічливою, доброю, уважною. І не лише до людей, а й до всього навколишнього світу, у якому нам випало щастя жити.

- Сьогодні у нас в гостях незвичайний журнал. Такого ви не знайдете в книгарні, не прочитаєте в бібліотеці. Тому що сторінки цього журналу будете створювати саме ви і саме зараз. Називається наш часопис «Світ добра й краси». На його сторінках ви ще більше дізнаєтесь про одну із найчудовіших людських якостей – ДОБРОТУ.

- Отже, вирушаємо в подорож сторінками нашого журналу, подорож добра і краси.

Переглядаючи кожну книжку, кожен журнал, ми спочатку звертаємось до змісту. Зробимо так і зараз. Сьогодні у номері.

Сторінка 1	Анкета (інтерв’ю)	Де кореспонденти поцікавляться нашими думками про доброту.
Сторінка 2	Казкова скринька	Адже з дитинства саме з казок ми черпаємо мудрість і добро.
Сторінка 3	Скарбничка народної мудрості	Мудрість народу вилилась і в його безцінних перлинках – приказках, прислів’ях, загадках тощо.
Сторінка 4	Симфонія добру	Ця сторінка познайомить нас з віршами про добрі справи, про людяність.
Сторінка 5	Ігрова	Який же дитячий журнал без ігор?
Сторінка 6	Художня	На цій сторінці ви зможете спробувати себе у ролі художників.

 

Сторінка 1

Анкета (інтерв’ю)

- А зараз слово надається кореспондентам нашого журналу. Вони візьмуть у вас невеличке інтерв’ю. Адже дуже важливо знати розуміння добра наших читачів.

(Діти однієї з груп – журналісти, беруть інтерв’ю у інших дітей)

- Чи вважаєш ти себе добрим? В чому це проявляється?

- Чи може людина прожити без доброти? Чому?

- Навіщо людям доброта?

- До кого можна бути добрим?

- Кого в нашому класі можна назвати добрим? Чому? (Запитати кількох дітей)

- На що схожа доброта?

- Де в природі можна взяти фарби і звуки, щоб описати доброту?

- У мене є до вас пропозиція. Дуже важливо не лише творити добро, а й цінувати його. Негарно зробити добру справу і хвалитися нею перед іншими. А от помічати добро навколо себе необхідно. Давайте ж поставимо у нас в класі скриньку доброти, до якої ви будете складати добрі справи, які зробили вам ваші товариші. А в кінці кожного тижня будемо відкривати цю скарбничку.

 

Сторінка 2

Казкова скринька

- Як ви думаєте, діти, чого більше на землі – добра чи зла?

- Яких людей на землі більше – добрих чи злих?

- Які казки ви знаєте, де добро перемагає зло? («Івасик-Телесик», «Коза-Дереза», «Снігова королева», «Червона Шапочка», «Вовк і 7 козенят» тощо)

Читання казки «Добро і зло» (читає вчитель)

- Прочитайте казку і продовжіть ці рядки:

Ніхто не має права: ображати, карати, принижувати…

Кожен має право: захистити, допомогти, поділитися…

Читання в групах оповідань В.Сухомлинського.

(Кожна група робить короткий висновок з прочитаного про моральні риси)

«Чиста криниця» ст. 109 «Що Ніна має зробити»

Висновок: - Кого ми називаємо добрими людьми?

 

Сторінка 3

Скарбничка народної мудрості

(Кожна група отримує прислів’я – «розписанки»)

Завдання: скласти прислів’я, зачитати.

І група	Добре слово дім побудує Слово – ключ, Сила слова	яким відкриваються серця. і в мороз зігріє. безмежна.
ІІ груп	Від доброго слова Світ не без Робиш добро -	добрих людей. не роби зло. і лід розмерзає.
ІІІ група	Не одежа красить людину, Добре слово краще Гостре словечко	за мед. коле сердечко. а добрі діла.
IV група	Не хвали сам себе, Ввічливих Дружній череді	скрізь шанують. нехай тебе люди похвалять. і вовк не страшний.
V група	Добре слово Людяність Добра думка -	дорожча за багатство. і кішці приємне. половина діла.

 

 

 

Сторінка 4

Симфонія добру

(Діти однієї з груп презентують підготовлені вірші про доброту, людяність, чесність, дружбу, повагу до старших)

(«Золоте джерельце» - ст. 257, 263, 265; «Чиста криниця» - ст. 231)

 

 

Сторінка 5

Ігрова

Діти стають у коло. Учитель непомітно вкладає в долоньки одного з дітей каблучку і каже: «Хто сьогодні всіх добріший, виходь сьогодні сюди скоріше!» Той, у кого каблучка, стає в центр кола і стає Феєю Доброти. Фея торкається до когось із дітей каблучкою і розповідає про нього щось добре. Той, кого торкнулась Фея, говорить добро про свого сусіда, а той – наступному по колу і т.д.

 

Сторінка 6

Художня

(Діти малюють образи добра і зла – на шматочках паперу: добро – жовтий чи рожевий, зло – темного відтінку).

На дошці – створення асоціативного куща (на одній частині дошки – образи добра, на іншій – образи зла).

- Яка частина вам подобається більше?

- Отже, давайте зробимо так, щоб серед нас не були присутні ніякі ознаки злого, недоброго. (Закрити частину дошки з образами зла плакатом з веселими зображеннями).

- А тепер і висновки можна зробити. Доповніть останнє слово до другого рядочка у віршах, щоб добре запам’ятати, яким треба нам зростати.

Ввічливість двері в серця відчиняє –

Силу велику скрізь ввічливість… (має)

Лагідним треба нам бути з близькими,

А не поганими і не… (лихими).

Треба забути про гнів і про зло,

Щоб поруч з нами всім тепло… (було).

Заздрість погану закинь далеченько,

Щоб стало світлим і добрим… (серденько)

Вирви з душі ти гординю і лінь,

І якнайдалі від себе… (закинь).

Правила вивчи усі послідовно

І з усіма ти поводься… (тактовно).

Змалку навчися людей поважати,

Слово хороше вчися… (казати).

Ти доторкнись до людини душею,

І усміхнися чарівно… (до неї).

Будь вольовий і завжди терпеливий,

Добрий, уважний, гуманний,… (правдивий).

Сонце відразу всміхнеться й розквітне,

Як твоє серденько стане… (привітне).

Гарно учися з людьми спілкуватись,

Але ніколи не смій… (зазнаватись).

Всі ми живемо в суспільстві людському,

Треба нам добре поводитись… (в ньому).

Бо без людей, хто з нас зможе прожити?

Треба з людьми уживатися… (вміти)

І розуміти давно всім пора:

Люди приходять у світ для… (добра).