8 клас. біологія.

Тема: Узагальнення і систематизація знань з теми «Розмноження та розвиток людини»

Мета: узагальнити знання учнів, отримані під час вивчення теми; повторити вивчені терміни і поняття ; сприяти осмисленню учнями отриманої інформації ; формувати навички складати порівняльну характеристику та робити логічні висновки; розвивати вміння співпрацювати та вільно висловлювати власну думку; здійснювати статеве виховання і прагнення вести здоровий спосіб життя.

Обладнання: дидактичні картки, мультимедійна презентація, підручник

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Прокоментуйте вислів : «Людині в житті має поталанити тричі: у кого народитися, у кого навчатися і з ким народити дітей»

ІІІ. Повторення понять і термінів .

1. Онтогенез та його етапи (робота біля дошки з дидактичним матеріалом, складання схеми, самостійна робота учнів у зошитах , співставлення відповідей зі схемою на слайді)

ІV.  Поглиблення та систематизація набутих знань

Учитель. Сьогодні ми з вами відправляємося в дивну і цікаву мандрівку разом з щойно утвореною зиготою . В мандрівку під назвою – життя. Ще раз пригадаємо і повторимо основні етапи, які проходить кожна людина та події під час них. Для успішної і ефективної роботи ви будете заповнювати опорні конспекти, які дадуть можливість нам в кінці зробити висновки.

1. Процеси та етапи онтогенезу (робота в парах   : вибрати терміни, що стосуються певного етапу онтогенезу та дати їм визначення)

Терміни : менопауза, початок менструації, гаструляція, імплантація, акселерація, плацентація, овуляція, полюції, новонародженість, молочні зуби, шлюб, вагітність

2. Тривалість етапів онтогенезу (самостійна робота з підручником, заповнення графи 2 у опорному конспекті)
3. Зміни в організмі під час різних етапів онтогенезу ( інтерактивна вправа «Аукціон ідей» : один учень називає особливості періоду, решта – відгадують його назву; по ходу заповнюється графа 4 опорного конспекту)
4. Порушення та відхилення у роботі репродуктивної системи. Профілактика.

• Прийом «Прочитай і виправ» (учні читають помилкові твердження, коментують їх і формулюють правильний варіант)
• Прийом « Життєві ситуації» : обговоріть в малих групах наведені в опорному конспекті ситуації , поясніть які можливі негативні наслідки.

V. Узагальнення  знань

1. Скласти сенкан до терміну .

2. Заповнити пропущені місця у тексті.

VІ. Підсумок уроку.

1. Побажання всім присутнім ( побажай те, що ти взяв для себе з сьогоднішнього уроку )
2. Оцінювання учнів, коментування оцінок

VІІ. Домашнє завдання: повторити вивчену тему

Виконати тестовий самоконтроль

Підготувати поради одноліткам щодо ведення здорового статевого життя.