В допомогу заступнику директора з навчальної роботи

Тематика педрад

2021-2022 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Серпень,2021

Нарада

1. Про роботу школи в 2020-2021 н.р. з організації –моделюючого періоду проекту : «Самореалізація учня – як особистості, громадянина, фахівця на основі ключових компетентностей і наскрізних вмінь шляхом реалізації нової структури освіти».

2. Про методичну роботу закладу освіти та завдання на 2021-2022 н.р.

3. Вимоги до роботи в перехідний період нової української школи.

4. Обговорення та затвердження роботи школи .

5. Про виховну роботу та завдання перед класними керівниками в новому навчальному році.

Жовтень,2021

Засідання за круглим столом.

1.Використання технологій ключових компетентностей на уроках вчителів закладу освіти.Писаренко О.А.- доповідь.

2. Про роботу ГПД у закладу освіти .

3.Про організацію повторення на уроках в 4 класі.

4.Про роботу з охорони праці в закладі освіти . 

5.Професійна освіта як складник забезпечення кадрового персоналу України.- 

Грудень. Чайна церемонія.

Посилення виховання , спрямувати уроки на забезпечення моральності, трудового, естетичного , фізичного виховання. Виховувати відповідальне ставлення до навчання.

Лютий. Творчі звіти вчителів, що атестуються.  До вершин педагогічної майстерності.  Кириленко – 

Квітень. Засідання за круглим столом.

Гармонізація родини та школи , виховання здобувачів освіти в сфері нової української школи.

Виконання закону «Про освіту» у школі. 

Про результати роботи щодо організації роботи НУШ. 

Анкета само оцінювання власної педагогічної майстерності.

Завдання методичної роботи на 2021-2022 навчальний рік.

1. Освітній процес спрямувати на підвищення рівня знань, умінь та навичок учнів шляхом посилення індивідуалізації та диференціації освітньої діяльності.
2. Працювати в напрямку забезпечення наступності між початковою, основною та старшою школою.
3. Створити належні умови для поступової адаптації учнів 1-х класів до навчання у школі І ступеню (НУШ), учнів 5-х класів до навчання у школі ІІ ступеню та учнів 10-х класів – у школі ІІІ ступеню.
4. Вдосконалювати організаційно-методичну роботу з підготовки та участі  випускників   до  ДПА, ЗНО .
5. Працювати в напрямку підвищення рівня професійної майстерності та мобільності педагогічних працівників в умовах неперервної освіти.
6. Продовжити вивчення та узагальнення ефективного досвіду роботи вчителів.
7. Сприяти втіленню в практику роботи педколективу новітніх освітніх технологій.
8. Шкільному методкабінету продовжити створення банку освітніх технологій, прогресивного педагогічного досвіду.
9. Продовжити роботу з моніторингу якості освіти.

Працювати на 3 етапі навчального проекту : « Самореалізація учня – як особистості, громадянина, фахівця на основі ключових компетентностей і наскрізних вмінь шляхом реалізації нової структури освіти»

а з цією метою :

• удосконалювати  форми та методи роботи для самореалізації учнів;
• запроваджувати ідеї проекту через систему роботи з учнями з подальшим виявленням талантів, здібностей;
• формувати соціальну та громадянську компетентність.

Науково – методична рада

1. Засідання – вересень ,2021  року. 

Орієнтація на розвиток особистості шляхом запровадження ключових компетентностей і наскрізних вмінь;

• підвищення якості навчання;
• моніторинг результатів навчання..

2. Засідання. – жовтень.2021 р.
3. Нові підходи до навчання для підвищення творчої активності. 

• самореалізація та саморегуляція;
• схеми;карти;
• тести; міні – підручники.

3. Засідання. – Січень, 2022 року.

Розвиток творчих здібностей учнів.

• розкриття творчого потенціалу;
• використання творчого потенціалу;

4. Засідання. – травень, 2022  рік.

Варіативність

• розвиток особистого потенціалу;
• індивідуальний розвиток учнів.

Завдання

1. Спрямувати управлінську діяльність ради на реалізацію науково – методичної роботи.
2. Через взаємовплив суб’єктів навчального процесу ; складові якості освіти та моніторинг досліджень впливати на показники якості освіти.

Самоосвіта вчителя

Завдання.

1. Зважати на рівень володіння вчителем провідною індивідуальною темою самоосвіти.
2. Вивчити науково – дослідницьку роботу з предмета, роботу над проблемною темою.
3. Участь у колективних і групових формах методичної роботи.

Етапи роботи

Вчителя над індивідуальною темою ( на 5 років).

1.Перспективне та річне планування.

2. Знаходження та опрацювання літератури , матеріалів досвіду.

3. Аналіз опрацьованої літератури, планування практичного застосування.

4. Активне застосування набутих знань.

5. Оцінка досягнень.

Контроль за самоосвітою.

                                                      Педагогічний досвід

Завдання

1.Сумлінно використовувати досягнення науки у своїй роботі.

2. Свою діяльність спрямовувати на творчий пошук оригінальних методик , які відкрили нові педагогічні знання.

Контроль за роботою

Підвищення кваліфікації на курсах

Завдання

1. При проходженні курсової перепідготовки вчителям підвищувати свою майстерність.
2. Своєчасне проходження курсів дає вчителю можливість професійної самореалізації , задовольняє свої потреби та підвищує професійний рівень.

Про вчителів, о атестуються у 2021-2022 н.р.

Відкриті уроки

Завдання

1. Через відкриті уроки домагатися визнання в колективі , прагнути познайомити колег з своїм досвідом , формами та методами роботи.
2. Проводити відкриті уроки , підвищувати якість науково - виховного процесу.

Предметні тижні

Завдання

1. Активізувати пізнавальну діяльність учнів під час проведення предметних тижнів.
2. Застосовувати нові педагогічні технології , прийоми та методи навчання  що формують самостійну діяльність учнів.

Робота з новопризначеними  вчителями

Завдання

1. Допомогти вчителю адаптуватися.
2. Опрацювати нормативну базу з  предмета.
3. Провести методичну оперативку по предмету : нормативна база, методичні рекомендації, робота з зошитами, підручниками, щоденниками, поурочними планами, календарно – тематичне планування; робота з класними журналами.

Методичні оперативки

Завдання

1. Залучати вчителів до створення власних сайтів , блогів у пропаганді своїх здобутків.
2. Пропагувати проведення якісної роботи зі здібними дітьми.
3. Працювати над подоланням недоліків у роботі після засідань.