«Ведмедик – школяр» (гра – перевірка знань з музичної грамоти у вихованців вокальної студії Кіровоградського обласного центру дитячої та юнацької творчості").

«З чого починається музика»

Мета:

-   навчати відчувати зміст, настрій, характер твору.

Формування правильної вокальної позиції.

-  Розвивати музичний слух, вокальні навички, увагу та спостережливість. Формування навичок двоголосного співу.

- Виховувати любов до музики, зокрема, до пісні під час ансамблевого виконання. Формування музично-естетичних смаків.

Завдання акомпаніатора:

- Забезпечити  якісне виконання  музичного супроводу ;

- Виготовити наочність  для проведення гри « Ведмедик-школяр» ;

- Підібрати високохудожній  музичний матеріал для слухання музики (гра «Сон») , що  відповідав би  віковим особливостям вихованців та   був направлений на формування  їх музично-естетичних смаків.

Обладнання та інструментарій:

- Фортепіано;

- Ноутбук та підсилююча апаратура;

- Фонограми  (-) ;

- Магнітна дошка;

- Наочний матеріал ( плакат для проведення гри «Ведмедик – школяр» та картки-самоклейки ).

Додаток.

«Ведмедик – школяр»

Гра –перевірка знань  з музичної грамоти.

Наш школяр- ведмедик днями

Загубив портфель з книжками.

А знайшов, поглянув – лихо!

Переплутались у  книгах:

Цифри невідомі,

Букви незнайомі,

Ще й такі незвичні

Позначки музичні.

Засмутився  клишоногий,

Потребує допомоги.

Справи всі свої облиш.

Відривай і клей скоріш :

Цифри – в «Математику»,

Літери – до «Азбуки»,

А значки музичні –

В рамку фантастичну.

(завдання дітей – відділити картки-самоклейки з музичними позначками від літер та цифр і наклеїти їх у рамку на плакаті. Гра проводиться за принципом естафети. Грають 2 команди, що мають картки різних кольорів. Виграє та команда, яка швидше і  безпомилково впоралась із завданням).