Відкритий урок читання для 2 класу на тему: О. Пушкін «Казка про рибака та рибку»

КЗ «Добровеличківське НВО»

Урок читання для 2 класу

Тема: О. Пушкін «Казка про рибака та рибку»

Вчитель початкових класів

Чоботар Таміла Юріївна

Мета:ознайомити учнів із «Казкою про рибака та рибку». Розкрити головну думку та особливості художньої  форми  казки; вдосконалювати навички правильного, виразного й усвідомленого читання; розвивати зв’язне мовлення учнів, уміння аналізувати характер героїв, ґрунтуючись на тексті твору; виховувати любов   до художнього слова, потребу виробляти позитивні якості характеру: доброту, лагідність. Викликати в учнів інтерес до  читання казок О .С. Пушкіна.

Обладнання. «Казка про  рибака  та  рибку», картки із  завданнями, ілюстрації до казки, портрет О.С. Пушкіна.

Хід уроку

І. Організаційний момент

     Сьогодні у нас незвичайний урок

     У казку сьогодні ми зробимо крок

     Із казкою ми зустрічались не раз

     І знову вона завітає до нас.

ІІ.  Мовленнєва розминка

1.Вірш

- Прослухайте уважно віршик Ліни Костенко «Затишно дітям в пазусі казок».

- Що хотіла нам донести поетеса?

- Яка головна думка цього вірша?

- Що таке казка?

- Які бувають казки?

- Як називаються люди, які пишуть лише казки?(казкарі)

- Сьогодні ми продовжимо подорож у захопливий світ літературної казки. Але спочатку виконаємо гру.

2. Гра «Найрозумніший».

3. Бесіда

- Що ми знаємо про О. С. Пушкіна

- Як називається вірш, який вивчили на минулому уроці?(«Край лукомор’я дуб зелений»)?

- Хто хоче розповісти?

ІІІ Повідомлення теми уроку.

- Сьогодні на уроці ми продовжимо вивчати твори О. Пушкіна, а яку будемо казку читати ви дізнаєтесь розгадавши загадку.

1.Відгадайте загадку

У лусці мої боки –
Вони холодні та слизькі.
Плавать можу досхочу,
Та усе життя мовчу.

Виконать бажання швидко

Зможе золотенька … (рибка)

3. Чистомовка

ІV. Сприймання та усвідомлення казки.

1.Тлумачний словничок і повітряні кульки

Подивіться в підручник. У якій формі написана ця казка?(віршована)

9. Словникова робота   (Прочитайте)

Ветха землянка-будинок,виритий у землі,дуже старий.

Невід-сітка рибальська.

Ночви - довгаста посудина для прання білизни, купання, виготовлення тіста.

Баговиння - тонкі густі водорості.

Стовбова дворянка-дворянка старовинного і  знатного  роду.

Грезетова кичка-давній головний убір заміжньої жінки із тканини з 

візерунком того   самого  кольору.

10. Фізкультхвилинка

11. Робота над текстом

- читання „ ланцюжком”

- вибіркове читання.

12. Гра «Риболови»

- Де жив старий зі своєю старою?(біля синього моря)

- Що було розбитим у старого зі старою?(ночви)

- Якими рибальськими снастями ловив рибу старий?(невід)

- З чим перший раз прийшов невід? (З баговинням)

- З чим вдруге прийшов невід? (З травою морської)

- Що в казці фантастичне? (Золота рибка виконує забаганки старої).

13.Завдання від Питайлика

14.Робота в групах(х-ка дійовим особам)

15. Перегляд мультфільму

16. Робота над крилатим висловом

„Залишитися біля розбитого корита”.

V. Підсумок уроку.