ВИРАЖЕННЯ РІЗНОМАНІТНИХ СМИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ ЗА ДОПОМОГОЮ ЗВЕРТАНЬ, ЇХ ЕМОЦІЙНО- ЕКСПРЕСИВНИЙ ХАРАКТЕР

Про матеріал

матеріал має вправи та завдання , що формують вміння визначати стилістичну роль звертань у реченнях; розвивають творчу уяву, мислення, пунктуаційну грамотність, виховують загальнолюдські цінності

Перегляд файлу

ВИРАЖЕННЯ РІЗНОМАНІТНИХ СМИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ ЗА ДОПОМОГОЮ ЗВЕРТАНЬ, ЇХ ЕМОЦІЙНО- ЕКСПРЕСИВНИЙ ХАРАКТЕР

Мета: поглибити знання учнів про звертання, його роль у реченні; дослідити стилістичну роль звертань; формувати вміння визначати особливості вираження смислових значень за допомогою звертань; удосконалювати навички синтаксичного розбору; розвивати мислення, увагу, уяву, пам'ять; виховувати грамотну мовну особистість. Розрізняти різноманітні смислові значення, виражені у звертаннях, знаходити в тексті стилістично забарвлені звертання, правильно розставляти розділові знаки в простому реченні й обґрунтовувати їх.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції).

ХІД УРОКУ

I. Організаційна частина

II. Актуалізація опорних знань

- Сьогодні ще одна зустріч на синтаксичному перехресті рідної мови. На уроці ми продовжимо здобувати знання з синтаксису й пунктуації.

Теоретична розминка.

-Назвіть суму правильних відповідей (Відповідь: 23).

-Назвіть номери з неправильними твердженнями(Відповідь:1,2,3,7).

1. За наявністю другорядних членів речення поділяються на односкладні і двоскладні .

2. За характером граматичної основи речення бувають поширені і непоширені.

3.Існують такі види односкладних речень: поширені й непоширені.

4. У неозначено-особових реченнях головний член найчастіше виражено у формі 3 особи множини теперішнього й майбутнього часу та дієсловами минулого часу)

5. Граматичні способи вираження головного члена безособового речения—це безособове дієслово, інфінітив, прислівник, дієслівна форма на -но, -то .

6. Неповні речення — це речення, у яких пропущено один чи декілька потрібних для його структури членів, що встановлюється з попереднього речення чи ситуації мовлення .

7. Якщо в реченні є лише один головний член, виражений у формі дієслова І або II особи однини чи множини теперішнього або майбутнього часу чи наказового способу, то таке речення називається узагальнено- особовим .

8. Складне речення може мати такі елементи ускладнення: .однорiднi члени речення, вiдокремленi другоряднi члени речення, вставнi i вставленi конструкцiï, звертання.

III. Повідомлення теми, мети й завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

Учитель. До вашої уваги речення. Завдання: перепишіть речення, розставте розділові знаки. Які використано слова, граматично не зв’язані з членами речення,? О земле рідна! Знаєш ти свій час у бурі у негоди.

Отже, тема уроку: ВИРАЖЕННЯ РІЗНОМАНІТНИХ СМИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ ЗА ДОПОМОГОЮ ЗВЕРТАНЬ, ЇХ ЕМОЦІЙНО - ЕКСПРЕСИВНИЙ ХАРАКТЕР
Сформулюйте мету уроку

- дослідити стилістичну роль звертань

- учитися розрізняти різноманітні смислові значення, виражені у звертаннях,

- знаходити в тексті стилістично забарвлені звертання

- удосконалювати навички використовувати звертання в потрібній формі та правильно ставити розділові знаки

-Епіграфом до уроку є вислів відомого українського рок-музиканта та громадського діяча Святослава Вакарчука.

$C:\Users\User\Desktop\Звертання - копия\ДО УРОКУ\ВАКАРЧУК.jpg$

- Працюємо за планом

1.Лінгвістичне повідомлення

2.Творче завдання

3.Відкритий мікрофон

4.Відновлення синтаксичних конструкцій

5.Робота в парах

6.Діалог культур

IV. Вивчення нового матеріалу

Учитель. Наполеон говорив: «Хороша схема цінніша від довгого пояснення».

До вашої уваги лінгвістичне повідомлення, підготовлене ученицею

Лінгвістичне повідомлення на тему « ВИРАЖЕННЯ РІЗНОМАНІТНИХ СМИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ ЗА ДОПОМОГОЮ ЗВЕРТАНЬ, ЇХ ЕМОЦІЙНО - ЕКСПРЕСИВНИЙ ХАРАКТЕР»

Звертання вживаються здебільшого в розмовному, художньому, публіцистичному, конфесійному та офіційно-діловому стилях мовлення. Найчастіше вони виражають назви осіб, н-д: Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину(В. Симоненко.)
Хоча існує група так званих риторичних звертань, що можуть називати й неживі предмети. Звертання може входити як до складу речення, так і стояти поза його межами: Україно! Україно!Серце моє, ненько! Як згадаю твою долю, заплаче серденько(Т.Ш.)
Називаючи особу або предмет, до якого звернена мова, звертання може виражати радість, захоплення , повагу, докір, презирство, іронію, співчуття, ніжність.

Ці відтінки думок і почуттів розкриваються різними засобами, а саме:

• шляхом уживання слів у переносному значенні, за допомогою стилістично забарвлених суфіксів: Умивайтесь, дівчатонька молоді, цвіт-калину розпускайте по воді.

• за допомогою означень і прикладок, що стоять при звертанні:

Оставайтеся здорові, мої високії тополі і хрещатий барвіночку;

• повторенням звертання: Вітре буйний, вітре буйний, з морем ти говориш;

• уживанням при звертанні вигуків: О земле рідна, б'ю тобі чолом.

Звертання досить часто використовуються в питальних і спонукальних реченнях, що пояснюється їх синтаксичною природою.

Бесіда

-У яких стилях здебільшого вживаються звертання?

-Які смислові значення виражають звертання? (Радість, захоплення, повагу, докір, іронію, співчуття і тд.)

-Якими засобами розкриваються різні відтінки думок і почуттів?

Інтерактивне завдання
Учитель.

У ці дні по всій Україні люди вшановують пам’ять загиблих і згадують події, що кардинально змінили країну і кожного з нас. Україна заплатила високу ціну за свій європейський вибір на Майдані і продовжує платити у війні на Донбасі. Ця ціна показує нам, що ми здобуваємо щось найцінніше, що не вимірюється безвізовим режимом чи зоною вільної торгівлі. Ми відвойовуємо власну розтоптану гідність, Богом нам дану і свідчимо про неї світові.
Що таке гідність?
Із якими подіями в нашій країні пов’язані поняття Євромайдан або Революція Гідності?
Що означає « Небесна Сотня»? До слова.

Творче завдання. Випишіть речення із звертаннями з пісні Тіани Роз «Мамо,не плач»

Мaмo, нe плaч. Я пoвeрнусь вeснoю.

У шибку птaшинкoю вдaрюсь твoю.

Прийду нa світaнні в сaдoк із рoсoю,

A, мoжe, дoщeм нa пoріг упaду.

Приспів:

Мaмoчкo, вибaч зa чoрну xустину

Зa тe, щo віднині будeш сaмa.

Тeбe я любив. I любив Укрaїну

Вoнa, як і ти, булa в мeнe oднa.

Приспів:

Гoлубкo, нe плaч.

Тaк судилoся, нeнькo,

Вжe слoвo, мaтусю, нe будe мoїм.

Прийду і пoпрoшуся в сoн твій тиxeнькo

Рoзкaжу, як мaється в дoмі нoвім.

Приспів:

Мeні кoлискoву aнгeл співaє

I рaнa смeртeльнa ужe нe бoлить.

Ти знaєш, мaтусю, й тут сумнo бувaє

Душa зa тoбoю, ріднeнькa, щeмить.

Дослідження-відновлення.

Запишіть, виконавши пунктуаційне оформлення речень.

Єднайся рідна Україно

Єднайся Північ Південь Захід Схід

Єднаймось браття -українці

Поки живий вкраїнський рід!

Сусіде брате і синочку й тату

Чому на небо вас пішло багато?

- Тепер небесна сотня ми крилата

Щоб зберігати вас й оберігати!..

- Почуйте люди

наше слово бринить в імлі

Ми на Майдані безстроково

ми – вартові!

Нехай же вам герої віддає
Святий Петро ключі від того раю
де убієнний ангелом стає
бо він герой. Герої не вмирають.

-Якою темою об’єднані речення?

-Запрошую до відкритого мікрофона. У вас є право висловити власну думку у формі звертання до Матері-України, Героїв Євромайдану, своїх ровесників.

Учитель.

Таким чином, звертаючись до нагальних подій сьогодення, ми з вами дослідили й розглянули різноманітні смислові значення звертань, їхній емоційно- експресивний характер.

• Учитель. Повернімося до епіграфа, як ви його розумієте?

Поважаючи минуле своїх батьків, ми, молоде покоління, повинні дбати про сьогодення, зважати на те, що залишимо у спадок своїм дітям. Памятати, Україна - понад усе.