Власні і загальні іменники. Написання з великої букви назв гір, річок, озер, морів, вулиць, міст, країн. Знаходження в тексті відповіді на запитання. Складання речень

Урок з української мови 3 клас

 (за підручником Надії Кравцової, Ольги Придаток. Українська мова та читання :3 клас/ 1 частина.Тернопіль/ Видавництво «Підручники і посібники» 2022)

Тема: Власні і загальні іменники. Написання з великої букви назв гір, річок, озер, морів, вулиць, міст, країн. Знаходження в тексті відповіді на запитання. Складання речень.

Мета: ознайомити учнів з випадками вживання великої букви в назвах гір, річок, озер, морів, вулиць, міст, країн; удосконалювати вміння знаходити власні і загальні іменники; розвивати мовлення, пильність, спостережливість; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; формувати навички роботи в групі; сприяти вихованню любові до рідного краю.

Обладнання: картки для гри «Хто більше?», цеглинки LEGO, картки для гронування, картки «Зашифроване слово», карта України, кораблики.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Форма проведення: уявна подорож Україною

Освітні галузі: мовно-літературна, громадянська, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина

1. Організація класу

Вправа «Девіз творчих та винахідливих».

Дітям пропонується перед початком роботи промовити такі слова:

Видумуй, пробуй і твори!

Розум, фантазію прояви.

Активним і уважним будь,

І про кмітливість не забудь!

2. Гра «Хто більше?». Робота в групах

За відведений час збудувати башту з LEGO з назвами міст і сіл.

3. Вправа «Зашифроване слово». Робота в групах

• Яке слово зайве?
• Як одним словом можна назвати інші слова?

4. Каліграфічна хвилинка

Г, Р, О, М.

Гори, річки, озера, моря.

5. Робота по карточках.

• Пригадайте, які іменники є власні, а які загальні.

ІІ. Основна частина

1. Повідомлення теми та мети уроку.

• Чи любите ви подорожувати?
• Розмалюйте на кораблику кольором настрою одне вітрило.
• Чудово, тож запрошую вас сьогодні в уявну подорож «Мандруємо Україною».

2. Робота з підручником (с. 60-61)

1. Виконання вправи 171.

• Почнемо нашу подорож з розповіді про Київ.
• З’єднайте іменники першого і другого рядка. Запиши за зразком.

2. Вибіркове списування. Вправа 172.

• Що було для тебе новим? Що ти ще хочеш дізнатися?
• Випишіть власні і загальні іменники (на вибір).
• Розмалюйте друге вітрило.

Фізкультхвилинка

3. Робота над загадкою.

Серед села корито водою налито,

Біля нього вербичка пухнаста

І калина гілляста.

І малеча й дорослі часто йдуть до нього в гості.

4. Продовження роботи з підручником

1. Читання тексту «Обличчя до обличчя». Вправа 170 (с.60).

• Чому, на твою думку, виділені слова написані з великої букви?

2. Вправа «Кубування»

• Опишіть Шацькі озера?
• Яке озеро Світязь? (глибоке, з прозорою та м’якою водою)
• Де воно розташоване? (на Волині, біля міста Шацьк)
• З чим його можна порівняти?
• Розмалюйте третє вітрило.

    5.Гра «Записна книжка».

• Пропоную записати до записної книжки інформацію про озеро Світязь.
• У яких словах обрали велику букву? Чому?

6.Вправа «Зашифроване повідомлення»

     - Розмалюйте четверте вітрило.

    - Ми продовжимо мандрувати Україною, що будемо досліджувати, дізнаємося, якщо закінчимо речення.

Непосидливій водичці любо плинути у …. (річку).

• Які річки є у Кіровоградській області? Запишіть ці назви річок.

Фізкультхвилинка

7.Гра «Збери вежу». Робота в групах.

8.Вправа «Гронування»

-Протягом останніх уроків ми знайомилися з випадками вживання великої літери в словах. Пропоную підбити підсумок коли пишеться велика літера?

- Розмалюйте п’яте вітрило.

ІІІ. Заключна частина

1. Гра «Істинне – хибне»

Якщо істинне твердження – учні піднімають зелену цеглинку, якщо хибне – червону.

• Перше слово в реченні пишеться з маленької букви.
• Назви міст і сіл пишуться з великої літери.
• Слова Дніпро, Інгулець, Саксагань пишуться з маленької літери.
• Деякі імена та прізвища пишуться з великої літери.
• Клички тварин завжди з великої букви.
• Розмалюйте шосте вітрило.

 2.Бесіда

• Пригадаймо де ми побували сьогодні протягом уроку.
• Про які ще випадки вживання великої букви дізналися під час мандрівки?

2. Рефлексія «Безкрайнє море»

Діти розміщують свої кораблики на панно відповідно до рівня досягнень на уроці.

Домашнє завдання : дослідити таблицю - схему про правопис власних і загальних іменників на ст. 61, вправа 175( інструктаж).

Використана література:

1.Українська мова. Розробки уроків.3 клас до підручника

Кравцової Н. Українська мова та читання : підруч. для 3 кл. закл. загал. серед. освіти. У 2-х ч. Ч. 1 / Н. Кравцова, О. Придаток, В. Романова. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2020. — 144 с.

2.Інтернет- ресурси.

https://naurok.com.ua/urok-tema-velika-bukva-u-nazvah-mist-sil-vulic-richok-91440.html

http://pv.kledu.vn.ua/tvorcha_skarbnichka/napisannya_vlasnih_mennikv_z_velikoi_bukvi_3klas_vkrivosheya.html

https://urok-ua.com/velyka-bukva-u-vlasnyh-nazvah/