Вплив засобів масової інформації на емоційні стани школярів

Вплив засобів масової інформації на емоційні стани школярів практичний психолог вищої категорії Гречковська Лариса Петрівна Старосинявський НВК ”Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, гімназія” 2014

Актуальність проблеми Привернення уваги громадськості до даної проблеми Споживання ЗМІ спотворює стереотипи і тим самим підриває основи індивідуальності особистості Профілактика боротьби з причинами, ніж з наслідками

Мета : Дослідити позитивні і негативні сторони впливу засобів масової інформаціїна емоційні стани школярів в інтересах профілактики та корекції явища

Завдання Проаналізувати та узагальнити наукові джерела про вплив ЗМІ на емоційні стани школярів та надати пропозиції щодо профілактики, попередження явища; Теоретично обгрунтувати сутність і зміст впливу телебачення на розвиток школярів мультфільмів, реклами, комп’ютерних ігор; Визначити особливості сприймання школярами ЗМІ; Розробити спеціальний комплекс методик вивчення впливуЗМі на молодшого школяра, підлітка та старшокласника; Дослідити вплив ЗМІ на емоційні стани( тривожність, агресивність)школяра та порівняти результати за віковими категоріями; Розробити психолого- педагогічні заходи, спрямовані на профілактику та корекцію негативного впливу ЗМІ.

Теоретично-методологічні основи впливу засобів масової інформації емоційні стани школярів

1.2 Проблеми впливу телебачення на розвиток дітей та підлітків Аргументи ”за” і “проти” телебачення “за” Телебачення притягує людей до домівок Психотерапевтичний ефект телебачення Інформаційний простір “ проти” Нерозвинута мова Учні погано читають, їм важко переказати текст Творче мислення нерозвинуте Часто не можуть сконцентрувати увагу Пасивні, байдужі, бездіяльні; Схильні до агресії Проявляється негативізм

Вплив мультфільмів на свідомість дітей Вітчизняні мультфільми добрі кумедні образи, за допомогою гумору та сатири висміюють тих, хто хоче заподіяти шкоду іншому; ідея мирного співіснування; легкість та цікавість у перегляді.

малюнки

Закордонні мультфільми Систематичний перегляд дітьми даних мультфільмів веде до згасання функції продовження роду: образ жінки позбавляється романтики і таїни шляхом наділення його дорослим реалізмом, фізіологічністю і жорстокістю; Девольвуються і висміюються, традиційні для українського народу, жіночі якості. Інтелектуальне розтління: зміна дитячої психіки шляхом підміни образів; Незвичне зображення персонажів та підвищена жорстокість Дезорієнтація свідомості дітей; Руйнують моральні засади, які вже мають і заважають формуватися новим.

Вплив реклами Тривожні діти – стають невпевнені, важко приймають рішення , у них коливається “самооцінка” Агресивних дітей - реклама озлоблює

Комп’ютерна гра Діти в іграх наслідують насилля і жорстокість, побачене на екрані; Приводять до спалаху необгрунтованої агресії; Викликає залежність подібну до наркотичної; Відчужує дитину від живого спілкування; Витісняє традиційну гру; Переоцінка традиційної системи цінностей і способу життя

Експериментальне дослідження вивчення впливу засобів масової інформації на формування особистості Вивчення місця ЗМІ в бюджеті вільного часу молодшого коляра та їх вплив на емоційні стани Малюнковий тест “Мій вільний час”. Учні 1 б та 3 б класу

Погляд дитини на проблему (1кл)

У вільному часі головне місце займає телебачення ( 1 кл)

3 клас

Спілкування з дітьми

Міні-твір “Мій вільний час” 6 а клас

Які фільми ти полюбляєш дивитися?

Що для тебе значить телевізор?

До якої години ти дивишся телевізор?

Порівняння результатів впливу ЗМІ на учнів.

Висновки Обгрунтовано аргументи «за» і «проти» продуктів ЗМІ стосовно впливу їх на особистість Згубний вплив мають закордонні мультфільми на дітей.Вони негативно на психіку молодшого школяра: викликають тривогу, страх. Комп’ютерні ігри можуть приводити до спалаху необґрунтованої агресії, викликати залежність, подібну до наркотичної, а в тих або інших життєвих ситуаціях стати конкретним прикладом застосування жорстокості й насильства. Реклама для більшості дітей являється стресором. Вільний час більша частина дітей проводить біля телевізорів, комп'ютерів, чим старша дитина тим більше значення має для неї ЗМІ Експериментальне дослідження переконливо показало пряму залежність рівня агресивності й тривожності школяра від перегляду ЗМІ. Нове покоління в сучасних інформаційних умовах повинне вміти користуватися інформацією, навчитися розуміти і усвідомлювати і усвідомлювати її вплив на психіку людини