Вправи на розвиток критичного мислення з літературного читання у 2 класі

 

Літературне читання

З народного джерела

Вправа «Передбачення»

• Зараз ми почнемо вивчати розділ «З народного джерела» . як ви розумієте цю назву?
• Які  жанри належать до усної народної  творчості?

(діти на дошці виставляють назви заголовків)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гра «Впізнай жанр»

На дошці розміщені картки-підказки:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(лічилка) 

(лічилка)

 

 

 

 

 (загадка )

 

 

 

 

 

(скоромовка)

 

 

 

 

 

 

(пісня)

 

 

 

 

 

 

(прислів’я )

 

Вправа «Затійники»

 

• Виберіть для кожної групи одну з українських народних ігор. Вдумливо й уважно прочитавши її правила, використавши лічилку, організуйте й розучіть її. Розіграйте перед своїми однокласниками так, щоб їм теж захотілося в неї пограти.
• А я вам пропоную пограти в «Чаклуна» .

За горами, за лісами

Стоїть бочка з пирогами.

Раз, два, три –

А чаклуном будеш ти!

«Чаклун» наздоганяє дітей. Кого наздожене й торкнеться, той «зачаклований» і завмирає на місці. Решта гравців намагаються торкнутися його – «розчаклувати», а «чаклун» пильнує його, та намагається «зачаклувати» інших гравців. Гра завершується, якщо «зачаклована» більшість дітей або «чаклун» втомився.

 

 

 

 

 

 

 

 

Вправа  «Дерево асоціацій»

• Які слова у вас асоціюються зі словом пісня?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вправа «Творці лічилок»

• Складіть лічилку за поданим початком.

• Тихін ягоди збирав,

Тільки стиглі в кошик брав…

 

• Ксеня з друзями гуляє,

Всіх на ймення називає...

 

• Арти, барти, розбабарти,

Кунти, пунти, шарапунти...

 

• Думля, бубумля, сойчин хвіст,

Крямля, булямля, через міст...

 

 — Розкажіть свої лічилки. — Оцініть свій витвір самі. Чи задоволені, як його сприйняли однокласники? Як ви це зрозуміли?

 

Гра «Ми  дослідники»

• Дослідіть, чи є пісня «Два півники» піснею-небелицею. Наведіть докази.
• Чи можна замінити слово небилиця іншими словами – фантазія, вигадка тощо.
•  

Гра «Вгадай слово»

• Короткі влучні вислови, що віками зберігаються в народній пам’яті. 

(прислів’я і приказки)

 

Вправа «Гронування»

• Оберіть з тексту дії, що виконували в пісенці «Два півники» персонажі.

 

 

 

• 
• Зверніть увагу: у пісеньці працюють усі – і дорослі, і малі. Українці поважали і прославляли працю, привчали до неї з малечку. Вони вміли і працювати і відпочивати.

 

 

Вправа «Конструктор»

• У кожної дитини набір “Шість цеглинок”
• Відповідь – це колір цеглинк
• Діти читають частинки прислів’їв і шукають продовження.
• Показують відповідь кольором цеглинки

— Складіть «зламані» прислів’я за допомогою цеглинок Lego, Поясніть їхнє значення.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вправа «Незакінчене речення»

(на підсумок уроку)

• Мене вразило…
• Мені запам’яталося…
• Мені сподобалося…
• Мені не сподобалося…у мене виникло бажання…

 

Гра «Дешифрувальники»

• Розшифруйте слова БІХЛ (хліб), КАДГАЗА (загадка), ЦЕСОН (сонце), ЖІДА (діжа), ТОСТІ (тісто).
• Що означає слово діжа?

Діжа – низька, широка дерев’яна діжка для приготування тіста.

 

Вправа «Кола Венна»

• Пригадайте пісню «Два півники». Чи схожі пісенька і вірш «Влітку день годує рік»? Порівняйте їх.

 

 

 

 

 

«Довідкове бюро»

• Зясуймо, що таке лічилка. Прочитайте довідку.
• Поміркуйте, від якого слова утворилося слово лічилка (Міркування учнів.)
• Так, від слова лічити, тобто рахувати. Отже, навіщо були створені лічилки? (відповіді учнів).
• Саме тому в основі багатьох лічилок – лічба, і їх промовляють в особливому ритмі, що допомагає рахувати учасників гри.

Вправа - турнір «Хто найкмітливіший»

• У кожної дитини набір “Шість цеглинок”
• Відповідь – це колір цеглинк
• Вчитель читає загадки.
• Показують відповідь кольором цеглинки

Біла латка,
Чорна латка
По дереву скаче.
(Сорока)

* * *
Я руда, низького росту,
Хитра я і довгохвоста.
На курей я вельми ласа – 
В них таке смачненьке м'ясо…
Вовку-брату я сестриця,
А зовуть мене…
(Лисиця)

Я веселенький звірок,
Плиг з ялинки на дубок.
(Білка)
 

 

 

 

* * *
Не князівської породи,
А ходить в короні,
Не їздець, а зі шпорами,
Не сторож, а рано будить.
(Півень)
* * *
Буркотливий, вайлуватий,
Ходить лісом дід кошлатий:
Одягнувся в кожушину,
Мед шукає і ожину.
Літом любить полювати, 
А зимою — в лігві спати. 
Як зачує він весну — 
Прокидається від сну.
(Ведмідь)

 

Я страшенний боягуз,

Всіх на світі я боюсь.

В полі, лісі навкруги

Скрізь у мене вороги.

Часом лізу я у шкоду,

Їм капусту на городах,

Моркву, ріпу, буряки.

 Відгадайте — хто такий?

 (Заєць)

 

 

 

 

 

 

 

Вправа «Асоціативний кущ»

• Які асоціації у вас виникають до слова казка?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вправа «Сенкан»

• Складіть сенкан до слова Колобок

Колобок

Круглий, смачний

Котиться, співає, втікає

Колобок співає усім пісеньку.

Смачний колобок

 

 

 

Вправа «Передбачення»

• Прочитайте назву казки («Лисичка сестричка»). Про що на вашу думку може в ній ітися.
• Розгляньте ілюстрації до казки. Що ще можете сказати про цю казку?
• А зараз прочитаємо казку з підручника і з’ясуємо, на скільки істинним був наш прогноз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вправа «Довідкове бюро»

(До казки «Горобець та билина»)

• Які слова були важкими для розуміння? Що вони означають?
• Хто може пояснити значення інших рідковживаних  слів?

Шуліка – великий хижий птах; коршак, яструб.

Довбня – велика дерев’яна палиця з потовщенням.

Вправа «Відтвори за схемою»

Виразне читання початку казки вчителем.

• Розгляньте схему до казки «Міньба» . відтворіть послідовність подальших подій у казці.
• Продовження читання казки учнями «ланцюжком».
• Продовження читання казки вчителем.
• Читання продовження казки учнями до її закінчення напівголосно.

Вправа «Я – літературний герой»

• Уяви себе літературним героєм і відтвори його за допомогою міміки і жестів. Склади розповідь.

 

Вправа «Кола Венна»

• Пригадайте казку  «Мудра дівчина». Чи схожі казки «Мудра дівчина» і  «Як дівчина короля перехитрила»? Порівняйте їх.