Вправи з ключем до теми "Службові частини мови"

ВПРАВИ З КЛЮЧЕМ

до теми

«Службові частини мови»

1. І.Завдання: запишіть у дві колонки сполучення слів – у першу з непохідними прийменниками, у другу – з похідними.

 ІІ. Підкресліть останню літеру останнього слова у сполученнях слів і по вертикалі прочитаєте частину прислів’я, іншу частину якого продовжіть самі.

(Слово не горобець…- вилетить не спіймаєш). Поясніть його значення.

2. І.Завдання: розподіліть у три колонки сполучення слів, до складу яких входять прийменники різні за будовою – у першу з простими прийменниками, у другу – зі складними, у третю – зі складеними.

 ІІ. Підкресліть передостанню літеру останнього слова у сполученнях слів і по вертикалі прочитаєте кінцеву частину вислову М.Т.Рильського. Попередню частину цього вислову назвіть самі, вкажіть, з якої це поезії.

(“Як парость виноградної лози, плекайте мову”; поезія “Мова”).

3. І.Завдання: розподіліть у дві колонки сполучення слів, до складу яких входять сполучники різні за значенням – у першу з сурядними сполучниками, у другу – з підрядними.

 ІІ. Підкресліть третю літеру з кінця  останнього слова у сполученнях слів і по вертикалі прочитаєте фразеологічний вислів, поясніть його значення. (Пекти раків).

4. І.Завдання: розподіліть у три колонки сполучення слів, до складу яких входять сполучники різні за будовою – у першу з простими сполучниками, у другу – зі складними, у третю – зі складеними.

 ІІ. Підкресліть першу літеру першого слова у сполученнях слів і по вертикалі прочитаєте частину прислів’я, іншу частину якого продовжіть самі. Поясніть його значення.  (Сім раз відміряй – раз відріж).

5. І.Завдання: розподіліть у дві колонки  сполучники різні за будовою - у першу – прості  та складні, у другу – складені.

 ІІ. Підкресліть другу літеру кожного слова та третю літеру предостаннього слова першої колонки і прочитайте назву поезії В.А.Симоненка. (“Лебеді материнства”).

6. І.Завдання: розподіліть у дві колонки  сполучення слів – у першу з прийменниками, у другу – зі сполучниками.

 ІІ. Підкресліть останню літеру кожного останнього слова і прочитайте частину прислів’я, іншу частину продовжіть самі. Поясніть значення цієї народної мудрості.

(Не брудни криниці, бо захочеш водиці).

7. І.Завдання: розподіліть у три колонки слова  (сполучення слів) відповідно – у першу колонку частки, у другу – сполучники, у третю – сполучення слів з прийменниками.

 ІІ. Підкресліть у першій колонці другу літеру від початку, у другій колонці – першу літеру, у третій колонці – третю літеру від кінця і прочитаєте народну мудрість, поясніть її значення. (Книга вчить, як на світі жить).

8. І.Завдання: розподіліть у три колонки частки відповідно до принципу написання – разом, окремо, через дефіс.

 ІІ.Підкресліть у першій колонці другу літеру, у другій та третій колонках – першу літеру і прочитаєте рядок з автобіографічної поезії Т.Г.Шевченка. Назвіть цю поезію?

(“Село неначе погоріло...”; поезія “І виріс я на чужині”).