Вступ до 1-го класу. Знайомство. Емоції.

Дата:

План-конспект уроку № 1

Клас: 1

Тема: Вступ

Підтема: Знайомство

Цілі:

Практична: ознайомити з формами привітання й прощання та закріпити їх уживання в усному мовленні, ознайомити учнів з підручником та його героями, ввести вирази класного вжитку Sit down / Stand up!, Look!, Listen!, Let's play!

Освітня: ознайомити учнів із культурою спілкування у Великобританії.

Розвиваюча: формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння працювати в групах та самостійно.

Виховна: виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови.

Очікувані результати: до кінця уроку учні знають фрази класного вжитку, співвідносять їх з малюнками.

Обладнання: малюнки до теми уроку, аудіо запис.

Хід уроку

І. Початок уроку.

1.1. Організація класу.

Good morning, pupils. Nice to see you. Hello, boys and girls! Здрастуйте, хлопчики та дівчатка! І am your new English teacher.  Тепер ви учні першого класу. Вітаю вас на уроці англійської мови! Sit down, please! 

1.2. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Сьогодні ми починаємо вивчати англійську мову. На наших уроках буде багато цікавого. Ви вивчите багато англійських слів, літери англійського алфавіту, навчитеся розповідати про себе, свою родину та своє життя англійською мовою. Це дозволить вам спілкуватися з людьми з інших країн, знаходити нових друзів. Але для цього треба добре постаратися на уроках англійської мови.

 Сьогодні на уроці ми познайомимося з героями нашого підручника та навчимося вітатися й прощатися англійською. Let's start our lesson! Почнемо наш урок!

1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Бесіда з учнями.

Т: Діти, а ви знаєте, навіщо нам потрібна англійська мова? Скажіть, будь ласка, якою мовою ви спілкуєтеся вдома — з матусею, татусем? Так, ви говорите українською. А з друзями? Теж українською! Ми говоримо українською, бо ми живемо в Україні (показує Україну на карті).

Ось прапор України (показує малюнок із прапором України). Але в світі існує багато різних країн, де люди спілкуються іншими мовами. Наприклад, у Німеччині говорять німецькою, в Італії — італійською, у Франції — французькою, у Великій Британії — англійською. їв Сполучених Штатах Америки теж говорять англійською. (Називаючи країну, показує її прапор.) Look! Діти, дивіться, хто до нас завітав (дістає іграшкових Вінні-Пуха та Спайдермена або їх зображення)*.

Це Вінні-Пух. Він приїхав з Англії й говорить англійською (показує Велику Британію на карті).

Це Спайдермен. Він приїхав з Америки і теж розмовляє англійською (показує США на карті).

А це Смайлик Сем. Він також із Великобританії. Якщо ми хочемо потоваришувати зі смайликом, то ви повинні бути уважними та старанними на уроках. Адже він буде супроводжувати нас сторінками нашого підручника.

2. Основна частина.

2.1. Знайомство з підручником.

Подивіться, Смайлик надіслав нам Листа. Давайте послухаємо його. (Introduction 1)

А тепер давайте познайомимося з друзями Смайлика. (Introduction 2)

Look at the picture and say (учитель показує малюнки Смайликів, діти повторюють).

2. Введення нового лексичного матеріалу.

Listening

А зараз ми навчимося з вами вітатися англійською мовою. Ви ж знаєте, що діти повинні бути чемними. Як ви вітаєтеся з друзями, учителями, дорослими? А зараз послухаємо, як вітається з друзями Смайлик Сем.

(Unit 1, Lesson 1 Task 2)

Let’s repeat after Sam! (Діти повторюють)

А зараз давайте привітаємося один з одним. (Діти вітаються)

Фізкультхвилинка.

Game "Where is English spoken?

Т: Now let's play. А зараз давайте пограємо. Stand up! (Жестом пропонує учням підвестися.)

Якщо я покажу вам прапор країни, де говорять англійською, вам треба плеснути в долоні двічі, а якщо я покажу прапор країни, де говорять українською, вам треба плеснути в долоні один раз. (По черзі показує дітям прапори України, Великої Британії, США.)

Work with White Board

А зараз давайте послухаємо, як Смайлик представляє себе. (Introduction, programme)

Your task is to represent yourself. (Діти представляються)

Relaxation

Look and colour. Ex. 1, p. 5 (Work Book)

III. Заключна частина уроку.

3.1. Підведення підсумків уроку.

Давайте пригадаємо, як ми вітаємося, представляємося. (Діти згадують)

А зараз давайте навчимося прощатися, а Смайлик нам допоможе. Коли англійці хочуть порощатися вони кажуть «Good bye», «Bye» або «Bye-bye»!

Listening

Good bye Song Track 11

Дата:

План-конспект уроку № 2

Клас: 1

Тема: Вступ

Підтема: Давайте знайомитися

Цілі:

Практична: повторити форми привітання й прощання та закріпити їх уживання в усному мовленні, ознайомити учнів з підручником та його героями, закріпити вирази класного вжитку Sit down / Stand up!, Look!, Listen!, Let's play!, навчати учнів вітатися та прощатися англійською мовою.

Освітня: ознайомити учнів із культурою спілкування у Великобританії.

Розвиваюча: формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння працювати в групах та самостійно.

Виховна: виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови.

Очікувані результати: до кінця уроку учні вміють вітатися і прощатися, представляти себе.

Обладнання: малюнки до теми уроку, аудіо запис.

Хід уроку

І. Початок уроку.

1.1. Організація класу.

Good morning, pupils. Nice to see you. I hope you are happy to see me and ready for the lesson, don’t you?

1.2. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Сьогодні ми продовжимо вивчати англійську мову, закріпимо фрази вітання і прощання, представлення один одного, а також продовжимо знайомство з підручником. Let's start our lesson! Почнемо наш урок!

1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Бесіда з учнями.

Т: Діти, а ви знаєте, як потрібно вітатися з друзями. Привітайтеся один з одним. And now let’s listen to the song Track09 (Form 1)

Оскільки я вас ще погано знаю, то я буду підходити до будь-кого з вас, а ви будете вітатися і представлятися.

Ex. Hello, I am Maryna Mykolaiivna. (Діти представляються)

2. Основна частина.

2.1. Введення нового лексичного матеріалу.

Good job! А зараз давайте вивчимо, як потрібно вітатися з учителями та дорослими зранку. Англійці кажуть «Good morning!» у такому випадку.

Repeat after me «Good morning!»

And now let’s listen to the poem and then learn it.

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

Listen to the poem Unit-1-Les-1_T-4_p-5 (Form 2)

2. Робота з підручником.

Бесіда за підручником.
Т: Подивіться на наш підручник. Чи вам він до вподоби? У ньому багато малюнків? Скажіть «Yes», якщо «Так», «No», якщо «Ні».

А чи можна писати в підручнику? No. Звісно, що ні. Для цього у вас будуть спеціальні робочі зошити.

Т: А тепер давайте познайомимося з героями нашого підручника. Розкрийте його на сторінці 10.

Т: На малюнку ми бачимо Смайлі, хлопчика та дівчинку, які вітаються з їх друзями по Скайпу (указує на малюнок). Що вони кажуть? Hello! Привіт! (Звертається до дітей.) Hello! Привіт! Ps: Hello!

Listening Ex.1, p. 10

2. Фізкультхвилинка

3. Презентація нових лексичних одиниць.

Ex.1, p. 10

Т: Подивіться на малюнок на сторінці 10 (показує відповідну сторінку). Ви бачите хлопчика (указує на хлопчика). Вкажіть на хлопчика. Його звуть Nick. Repeat please. Повторіть, будь ласка: Nick. Учні повторюють.

Т: Також ви бачите дівчинку (указує на дівчинку). Покажіть дівчинку. її звуть Ліз. Repeat, please. Повторіть, будь ласка: Liz. Що вони роблять? Вони вітаються Вони говорять: "Hello!" Вони говорять: "Ні!" Repeat, please: "Hello! Hi!" Повторіть будь ласка: "Hello, Liz!" — "Hi, Nick!" Учні повторюють нові слова по кілька разів.

Relaxation

Draw or stick picture of yourself Say your name. Ex. 1, p. 6 (Work Book)

(Учитель роздає імена учнів, написані штрих-пунктиром і на двосторонньому скотчі)

III. Заключна частина уроку.

3.1. Підведення підсумків уроку.

Давайте пригадаємо, як ми вітаємося, представляємося, прощаємося. (Діти згадують)

Listening

Good bye Song Track 11(Form 1)

Дата:

План-конспект уроку № 3

Клас: 1

Тема: Вступ

Підтема: Моє ім’я

Цілі:

Практична: повторити форми привітання й прощання та закріпити їх уживання в усному мовленні, навчати учнів вживати структури «What is your name?» - «My name is..»

Освітня: ознайомити учнів із культурою спілкування у Великобританії.

Розвиваюча: формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння працювати в групах та самостійно.

Виховна: виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови, дружнє ставлення до однокласників

Очікувані результати: до кінця уроку учні вміють представляти себе.

Обладнання: малюнки до теми уроку, аудіо запис.

Хід уроку

І. Початок уроку.

1.1. Організація класу.

Good morning, pupils. Nice to see you. I hope you are happy to see me and ready for the lesson, don’t you?

1.2. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Сьогодні ми продовжимо вивчати англійську мову, закріпимо фрази вітання і прощання, представлення один одного, а також навчимося називати своє ім’я. Let's start our lesson! Почнемо наш урок!

1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Warming-up

Т: Діти, а ви пам’ятаєте, як потрібно вітатися з учителем. Let’s revise the poem.

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

Listen to the poem Unit-1-Les-1_T-4_p-5 (Form 2)

А зараз давайте привітаємося один з одним. And now let’s listen to the song and sing it if you remember the words. Track09 (Form 1)

2. Основна частина.

2.1. Введення нового лексичного матеріалу.

Good job! А зараз давайте вивчимо, як англійці запитують ім’я. Англійці кажуть «What is your name?» у такому випадку.

Repeat after me «What is your name?»

And now let’s listen to the song and watch the video on the whiteboard.

(What's your name) – перегляд відео декілька разів

2. Робота з відео.

Т: Ви уважно передивилися відео декілька разів, то скажіть будь ласка, як ми запитуємо ім’я? Які імена англійських діточок ви почули? Як потрібно відповідати на запитання «What is your name?»

Правильно – «My name is…» Repeat after me «My name is…»

Who wants ask me about my name? - My name is Maryna Mykolaiivna

And now I’ll ask you and your task is to answer. (Учитель запитує ім’я в усіх бажаючих, діти відповідають).

2. Фізкультхвилинка

3. Робота з підручником

Т: А тепер давайте дізнаємося, які ще імена можуть бути в англійських хлопчиків та дівчаток. Розкрийте підручник на сторінці 11. Open your books on p.11. Find Ex. 1. Listen and remember.

Listening Ex.1, p. 11

Т: Tell me, please, what names you remember? What names are for boys and what are for girls?

2. Game

Let’s play a game. Your task will be to clap your hands if you here girl’s name and stamp your feet it’s boy’s name.

Ex.: Liz, Nick, Brian, Marry, Alison, Lou, Nick, Harry, Sue, Vic, Ben.

2. Relaxation

And now let’s have a rest and do the task in your exercise-book. Your task will be to match and number.

III. Заключна частина уроку.

3.1. Підведення підсумків уроку.

Давайте пригадаємо, як ми вітаємося, представляємося, прощаємося, як запитуємо про ім’я та як відповідаємо на це запитання (Діти згадують).

Listening Good bye Song Track 11(Form 1



Дата:

План-конспект уроку № 4

Клас: 1

Тема: Вступ

Підтема: Давай знайомитися

Цілі:

Практична: повторити представлення та закріпити їх уживання в усному мовленні, навчати учнів вживати структуру «How are you?» та розповідати про свій настрій «I’m happy».

Освітня: ознайомити учнів із культурою спілкування у Великобританії.

Розвиваюча: формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння працювати в групах та самостійно.

Виховна: виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови, дружнє ставлення до однокласників

Очікувані результати: до кінця уроку учні вміють запитувати друзів про їх справи.

Обладнання: малюнки до теми уроку, аудіо запис.

Хід уроку

І. Початок уроку.

1.1. Організація класу.

Good morning, pupils. Nice to see you. I hope you are happy to see me and ready for the lesson, don’t you?

1.2. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Сьогодні ми продовжимо вивчати англійську мову, закріпимо фрази вітання і прощання, представлення один одного, а також навчимося розпитувати та розповідати про свої справи . Let's start our lesson! Почнемо наш урок!

1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Warming-up

Т: Діти, а ви пам’ятаєте, як потрібно вітатися з учителем. Let’s revise the poem.

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

Listen to the poem Unit-1-Les-1_T-4_p-5 (Form 2)

А зараз давайте привітаємося один з одним. And now let’s listen to the song and sing it if you remember the words. Song 1, programme on Whiteboard

ІІ. Основна частина.

2.1. Активізація вивченого лексичного матеріалу.

Good job! А зараз давайте повторимо, як англійці запитують ім’я. Англійці кажуть «What is your name?» у такому випадку.

Repeat after me «What is your name?»

And now let’s listen to the song Ex. 1, 2, p. 12 (+Song 2, programme on Whiteboard)

T: How should we ask the name?

What should we answer?

T: And now let’s revise the names of the children ( 1 – Vic, 2 – Liz, 3 – Ben, 4 – Nick)

А ви знаєте, що говорять діти, коли вже познайомилися? (Відповіді дітей)

Вони запитують,як твої справи. Хочете дізнатися, як про це запитати? Давайте переглянемо відео «How Are You Today».

2.2. Робота з відео.

Т: Ви уважно передивилися відео декілька разів, то скажіть будь ласка, як ми запитуємо про справи? – How are you today? Repeat after me “How are you today?”

Щоб дати відповідь на це запитання, ви можете сказати:

I’m happy – Я – щасливий.

I’m sad – Я – сумний.

I’m hungry – Я – голодний.

Усе залежить від вашого настрою. Давайте ще раз переглянемо відео, а потім поговоримо про ваш настрій.

And now I’ll ask you and your task is to answer. (Учитель запитує ім’я в усіх бажаючих, діти відповідають).

2. Фізкультхвилинка

3. Робота з малюнками.

Т: А тепер давайте скажемо, який настрій у дітей на малюнках.

v Т: Tell me, please, how is she or he. Say only one word “happy”, “sad” or “hungry”.

And now, what about you? How are you today?

2. Relaxation

And now let’s have a rest and do the task in your exercise-book. Your task will be to colour and then say. Ex.1, p. 8

III. Заключна частина уроку.

3.1. Підведення підсумків уроку.

Давайте пригадаємо, як ми вітаємося, представляємося, прощаємося, як запитуємо про ім’я та як відповідаємо на це запитання (Діти згадують).

Listening Good bye Song Track 11(Form 1)

Дата:

План-конспект уроку № 5

Клас: 1

Тема: Вступ

Підтема: Заводимо нових друзів

Цілі:

Практична: повторити фрази вітання, прощання, представлення та розпитування про настрій, навчати учнів розповідати про свій настрій, використовуючи фрази «I’m happy», «I’m sad», «I’m hungry».

Освітня: ознайомити учнів із культурою спілкування у Великобританії.

Розвиваюча: формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння працювати в групах та самостійно.

Виховна: виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови, дружнє ставлення до однокласників

Очікувані результати: до кінця уроку учні вміють запитувати друзів про їх справи.

Обладнання: малюнки до теми уроку, аудіо запис.

Хід уроку

І. Початок уроку.

1.1. Організація класу.

Good morning, pupils. Nice to see you. I hope you are happy to see me and ready for the lesson, don’t you?

1.2. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Сьогодні ми продовжимо вивчати англійську мову, закріпимо фрази вітання і прощання, представлення один одного, а також продовжимо навчатися розпитувати та розповідати про свої справи . Let's start our lesson! Почнемо наш урок!

1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Warming-up

Т: Діти, а ви пам’ятаєте, як потрібно вітатися з учителем. Let’s revise the poem.

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

Listen to the poem Unit-1-Les-1_T-4_p-5 (Form 2)

А зараз давайте привітаємося один з одним. And now let’s listen to the song and sing it if you remember the words. Song 1, programme on Whiteboard

ІІ. Основна частина.

2.1. Активізація вивченого лексичного матеріалу.

Good job! А зараз давайте повторимо, як англійці запитують ім’я. Англійці кажуть «What is your name?» у такому випадку.

Repeat after me «What is your name?»

And now let’s listen Ex. 1, 2, p. 14

T: What are the children talking about? What are their names? (Vic, Liz)

2.2. Робота в парах.

T: And now your task will be to dramatize the similar dialogue.

2.2. Робота з відео.

Т: Let’s revise how we should ask about the mood and watch the video.

Let’s sing the song.

So how should we ask about the mood? – How are you?

How should we answer? – Sad, happy, hungry.

Давайте ще раз переглянемо відео, а потім поговоримо про ваш настрій.

And now I’ll ask you and your task is to answer. (Учитель запитує ім’я в усіх бажаючих, діти відповідають).

2. Фізкультхвилинка

3. Робота з малюнками.

Т : А тепер я буду називати настрій, а ви підіймати малюнок, якщо слово відповідає тому малюнку, який у вас.

And now, what about you? How are you today?

2. Relaxation

And now let’s have a rest and do the task in your exercise-book. Your task will be to number the pictures in the right order. Ex.1, p. 9 and then dramatize.

III. Заключна частина уроку.

3.1. Підведення підсумків уроку.

Давайте пригадаємо, як ми вітаємося, представляємося, прощаємося, як запитуємо про ім’я, настрій та як відповідаємо на це запитання (Діти згадують).

Listening Good bye Song Track 11(Form 1)

Дата:

План-конспект уроку № 6

Клас: 1

Тема: Вступ

Підтема: Знайомство. Час історій.

Цілі:

Практична: повторити фрази вітання, прощання, представлення та розпитування про настрій, навчати учнів вживати фразу «Nice to meet you».

Освітня: ознайомити учнів із культурою спілкування у Великобританії.

Розвиваюча: формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння працювати в групах та самостійно.

Виховна: виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови, дружнє ставлення до однокласників

Очікувані результати: до кінця уроку учні вміють запитувати друзів про їх справи.

Обладнання: малюнки до теми уроку, аудіо запис.

Хід уроку

І. Початок уроку.

1.1. Організація класу.

Good morning, pupils. Nice to see you. I hope you are happy to see me and ready for the lesson, don’t you?

1.2. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Сьогодні ми продовжимо вивчати англійську мову, закріпимо фрази вітання і прощання, представлення один одного, а також продовжимо навчатися розпитувати та розповідати про свої справи . Let's start our lesson! Почнемо наш урок!

1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Warming-up

Т: Діти, а ви пам’ятаєте, як потрібно вітатися з учителем. Let’s revise the poem.

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

Listen to the poem Unit-1-Les-1_T-4_p-5 (Form 2)

А зараз давайте привітаємося один з одним. And now let’s listen to the song and sing it if you remember the words. Song 1, programme on Whiteboard

ІІ. Основна частина.

2.1. Активізація вивченого лексичного матеріалу.

Good job! А зараз давайте повторимо, як англійці запитують ім’я. Англійці кажуть «What is your name?» у такому випадку.

Repeat after me «What is your name?»

А як ми запитуємо про справи? Ask me about my mood. – How are you?

Let’s watch the video and revise the examples of the answers on this question.

2.2. Робота з відео.

Let’s sing the song.

So how should we ask about the mood? – How are you?

How should we answer? – Sad, happy, hungry.

Давайте ще раз переглянемо відео, а потім поговоримо про ваш настрій.

And now I’ll ask you and your task is to answer. (Учитель запитує ім’я в усіх бажаючих, діти відповідають).

2. Робота з підручником.

And now be ready to listen to the dialogue in the book. Find Ex. 1,2 p.15. your task will be to listen attentively and say what phrase is new for you. Try to guess its meaning.

2. Фізкультхвилинка

2.5. Робота в парах.

T: And now your task will be to dramatize the similar dialogue. Ex. 4, p.15

2. Аудіювання.

Find Ex. 1, p. 16. Listen attentively, follow the pictures in the book and try to understand the situation Stort 1, programme on Whiteboard

2. Relaxation

And now let’s have a rest and do the task in your exercise-book. Your task will be to do Ex.1, p. 10-11.

III. Заключна частина уроку.

3.1. Підведення підсумків уроку.

Давайте пригадаємо, як ми вітаємося, представляємося, прощаємося, як запитуємо про ім’я, настрій та як відповідаємо на це запитання (Діти згадують).

Listening Good bye Song Track 11(Form 1)

Дата:

План-конспект уроку № 7

Клас: 1

Тема: Вступ

Підтема: Знайомство. Узагальнення на систематизація вивченого матеріалу

Цілі:

Практична: повторити фрази вітання, прощання, представлення та розпитування про настрій, узагальнити та систематизувати вивчений матеріал

Освітня: ознайомити учнів із культурою спілкування у Великобританії.

Розвиваюча: формувати навички правильної вимови звуків англійської мови, розвивати пам'ять, увагу учнів, уміння працювати в групах та самостійно.

Виховна: виховувати усвідомлення важливості вивчення англійської мови, дружнє ставлення до однокласників

Очікувані результати: до кінця уроку учні вміють запитувати друзів про їх справи.

Обладнання: малюнки до теми уроку, аудіо запис.

Хід уроку

І. Початок уроку.

1.1. Організація класу.

Good morning, pupils. Nice to see you. I hope you are happy to see me and ready for the lesson, don’t you?

1.2. Оголошення теми, мети та завдань уроку

Сьогодні ми продовжимо вивчати англійську мову, закріпимо фрази вітання і прощання, представлення один одного, а також продовжимо навчатися розпитувати та розповідати про свої справи та підведемо підсумки теми. Let's start our lesson! Почнемо наш урок!

1.3. Уведення в іншомовну атмосферу.

Warming-up

Т: Діти, а ви пам’ятаєте, як потрібно вітатися з учителем. Let’s revise the poem.

Good morning, good morning,

Good morning to you,

Good morning, good morning,

I’m glad to see you.

Listen to the poem Unit-1-Les-1_T-4_p-5 (Form 2)

А зараз давайте привітаємося один з одним. And now let’s listen to the song and sing it if you remember the words. Song 1, programme on Whiteboard

ІІ. Основна частина.

2.1. Активізація вивченого лексичного матеріалу.

Good job! А зараз давайте повторимо, як англійці запитують ім’я. Англійці кажуть «What is your name?» у такому випадку.

Repeat after me «What is your name?»

А як ми запитуємо про справи? Ask me about my mood. – How are you?

Let’s watch the video and revise the examples of the answers on this question.

2.2. Робота з відео.

Let’s sing the song.

So how should we ask about the mood? – How are you?

How should we answer? – Sad, happy, hungry.

Давайте ще раз переглянемо відео, а потім поговоримо про ваш настрій.

And now I’ll ask you and your task is to answer. (Учитель запитує ім’я в усіх бажаючих, діти відповідають).

3. Робота з підручником.

And now be ready to listen and choose the correct picture. Ex. 1, p.18. + Game 1, 2, programme on Whiteboard

Фізкультхвилинка

2.4. Робота в парах.

T: And now your task will be to dramatize the similar dialogue. Ex. 4, p.15

2. Аудіювання.

Find Ex. 1, p. 12. Listen attentively, follow the pictures in the exercise-book and point the correct picture.

2. Relaxation

And now let’s have a rest and do the task in your exercise-book. Your task will be to do Ex. 2, p. 12.

III. Заключна частина уроку.

3.1. Підведення підсумків уроку.

Давайте пригадаємо, як ми вітаємося, представляємося, прощаємося, як запитуємо про ім’я, настрій та як відповідаємо на це запитання (Діти згадують).

Listening Good bye Song Track 11(Form 1)