Я досліджую осінні зміни в житті тварин

 План-конспект уроку

Хід уроку

Слайд 1 Осінній пейзаж.

Організаційний момент. Привітання з гостями.

 Відео-презентація  «В коло всі». Пісня - руханка.

І. Ранкова зустріч

1. Вітання. Подарунок гарного настрою!

Любі діти! Щоб наша робота на уроці була плідною ми повинні мати гарний настрій, тому давайте привітаємось з посмішкою і  передамо один одному хороший настрій.

А який день нам сьогодні подарує природа, ми дізнаємося від синоптиків 1-А

2. Щоденні новини.

Синоптик:

Гідрометцентр 1-А повідомляє:

Сьогодні 20 листопада, середа. Погляньте у вікно і ви побачите, що осінь повністю вступила в свої права, небо похмуре, сонце заховалось за хмарки, температура повітря +…., вітер помірний, лагідний. Атмосфера в нашому класі дуже приємна.

-Дякую. А щодо подій цього дня у світі розповість Ковальов Владик.

Дитина дня:

- 20 листопада – Всесвітній день Дитини. Цей день відзначають щороку всі країни світу. Дорослі різних професій в цей день проводять різні благодійні акції для дітей, які потребують допомоги.

В нашій школі також сьогодні проходить благодійна акція «Подаруй книжку».

Учні нашого класу із задоволенням долучилися до цієї акції.

Підсумок вчителя: дякую вам діти. Я рада, що в нашому класі навчаються добрі і чуйні учні. Адже на доброті існує світ…

• Нас чекають цікаві справи. Розпочнемо нашу роботу.

3. Обмін інформацією.

 Гра «Продовж речення»

Вчитель, кидаючи м’яч учневі каже початок речення, а учень продовжує його

Мета гри: Перевірити готовність дітей до сприймання нової інформації: пізнавати, досліджувати…

• Природа це - …… ( все, що нас оточує, але не зроблене руками людини)
• Природа буває- …. (жива і нежива)
• Жива природа – це все ….(що народжується, дихає, живиться, росте і розвивається, розмножується, помирає)
• До живої природи належить - …( людина, тварини, рослини, гриби, віруси і бактерії)
• До неживої природи належить - …( сонце, місяць, зорі, повітря, вода, ґрунт, гірські породи).
• Осінні місяці..( Вересень, Жовтень, Листопад)
• Восени стає - ….( холодніше)
• Вдень тепло, а вночі холодно, тому зранку часто - …(бувають тумани)
• Часто йдуть - …(дощі)
• Листя на деревах і кущах - …(жовтіють і опадають)
• Птахи відлітають - …( в теплі краї)

4. Групова вправа .

Гра «Пантоміма»

(Вчитель загадує загадки про тварин, а діти відгадують пантомімою.

На дошці поступово вивішуються ілюстрації тварин).

• Під кущем калини ліг,

Причаївся, став, мов сніг.

Тільки має він мороку –

Очі косять в різні боки. (Заєць)

• Гострий писок вони має,

Слід хвостом все замітає.

Та й полює, тишком-нишком ,

То на зайця, то на мишку.(Лисиця)

• Сірий, злющий і голодний

У зимові дня холодні.

Пісню тягне, знай свою

З завірюхою у-у-у. (Вовк)     

• Дядько волохатий

Лиш тоді устане

Як весна настане. (Ведмідь)     

• Навіть в лютий морозець

Не вгаває молодець

Цілий день цвірінька, скаче

Радий зимоньці неначе.  (Горобець)

Висновок:

Тож яка сьогодні тема уроку? – «Осінні зміни в житті тварин.»

ІІ Вивчення нового матеріалу.

1. Робота за підручником с.50
2. Робота в зошиті з друкованою основою с. 44
3. Вчитель: «Щоб дізнатись  про осінні зміни життя тварин пропоную подивитись цікаве відео, яке створив хлопчик вашого віку.

          Відео-презентація «Осінні зміни в житті тварин»

4. Відео-презентація Руханка «Кошенята».

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Групова робота.

Завдання: прослідити і продемонструвати осінні зміни в житті даної тварини.

2. Правила роботи в групі
3. План роботи:

• Назва тварину.
• Хутро восени.
• Житло.
• Харчування.
• Малята тварин.

4. Захист проекту ( кожна група складає з пазлів картинку тварини і досліджує, як змінюється життя цієї тварини восени.)
5. Підсумок.
   Вчитель: Дослідивши осінні зміни ви багато дізнались корисного і цікавого про життя тварин. Що саме ви запам’ятали?

     6.  Робота за темою тижня «Мода».

Вчитель: В теплі шубки одягаються не тільки тварини, але й ми, люди. А чи модно одягати одяг з хутра тварин?Хто створює одяг?(Модельєр)

Подивимось який гарний одяг створюють модельєри зі штучного хутра.

Відео-презентація

ІV. Підсумок уроку.

1. Гра «Поляна бажань»

Діти сідають на килимок. Учитель: «Уявіть, що ви сидите не на килимку, а на лісовій поляні, яка здійснює бажання».

Кожна дитина по черзі загадує бажання

• Якби я була  б зайчиком, я б хотіла…( щоб мене не знайшов вовк).

2. Рефлексія.

Молодці, я знала, що ви дружні і добрі діти. Робота на уроці вдалася!

Вчитель: «Хто молодець?»

Учень: «Я молодець» (гладить себе по голівці)

Вчитель: «Хто молодці?»

Учні: «Ми молодці» (гладять себе по головці)

Вчитель: « Тому, що ….»

Учні:

У нас немає Ти

У нас немає Я

Ми єдиний клас

     Ми одна сім’я.

3. Дома приготуйте розповідь про тваринку, яка  найбільш запам’яталася.