Загальні вимоги до методів педагогічної діагностики

Загальні вимоги до методів педагогічної діагностики

Серед загальних вимог, яким повинні відповідати методи діагностики, слід назвати валідність, надійність, однозначність, точність. Є ряд і додаткових, спеціальних вимог. По-перше, перевагу має найбільш простий метод і найменш трудомісткий з тих, що дозволяють отримати бажаний результат. Просте опитування іноді може виявитися більш ефективним, ніж складні тести. По-друге, метод має бути доступним не тільки для педагога, але і для учнів при мінімумі фізичних і психологічних умов, необхідних для його проведення. По-третє, технологія застосовування методів повинна бути чіткою і зрозумілою. Вона повинна настроювати учнів на його довірливе відношення допедагога, на співпрацю, що виключає виникнення побічних мотивів, здатних негативно вплинути на результати. По-четверте, умови проведення діагностики не повинні відволікати учня від співучасті в діагностиці [3, с. 30].