Захист проекту "Світлові явища"

Урок з розділу  «Світлові явища» (9 клас)

Тема. Захист проекту:«Складання найпростішого оптичного                                     

            приладу»

Мета:

ознайомити з будовою та застосуванням найпоширеніших оптичних                      

приладів; навчити визначати й аналізувати умови, за яких спостерігаються це явище;  продовжити формувати  уявлення про світло. Розкрити причинно-наслідкові зв’язки при спостереженні оптичних явищ, з метою пояснення проведених експериментів. Продовжувати формувати інтерес до історії розвитку фізики як фундаментальної науки. Розвивати в учнів  їхній світогляд;  показати практичну значущість здобутих знань;  навчитися створювати й розв'язувати проблему методом дослідження;

За програмою рівня стандарту зміст уроку буде спрямовано на розвиток в учнів наступних компетентностей.

Тип уроку: захист навчального проекту.

Хід уроку

І. Організаційна вступна частина            

Налаштування учнів на продуктивну роботу (взаємне ві­тання вчителя         

  та учнів, організація уваги).

Життя вам довгого,

Здоров’я доброго,

Щастя безхмарного,

Настрою гарного.

М.Малишко

На початку уроку я хочу визначити ваш емоційний стан, щоб потім порівняти його в кінці уроку. Цим самим дізнатися, чи були захоплені виконанням проекту, виготовленням приладу власноруч, чи були цікаві повідомлення на уроці, і як це вплинуло на вас.

Інтелектуальна вправа «Вивчення емоційного стану учнів»

Кожному учневі надається вісім кольорових смужок, смужка – умовний знак емоційного стану (настрою) учня

• Червона – радісний, захоплений
• Жовтогарячий – радість, тепло
• Жовта – світлий, приємний
• Зелений – спокійний, урівноважений
• Синя – незадоволений, сумний
• Фіолетова – тривожний, напружений
• Чорна – повний зорепад, зневіра
• Біла – важко відповісти

Учні показують колір свого настрою. Кольорова гамма відповідає емоційному стану учнів на початку уроку.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Шановні діти, сьогодні в нас незвичайний урок. Наше сьогодення диктує нам  свої закони життя. Ми повинні бути ерудовані в багатьох питаннях, і вміти вийти з будь якого положення гідно.

епіграф над дошкою

ІІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку

Тому пропоную вам поринути у світ магії на шоу «Фізика та оптична магія». В кінці нашого шоу кожен «магл»( Маґли — люди, в яких не тече чаклунська кров (не мають магічних здібностей), так само як і їхні батьки) може стати магом N рівня.( Маг — в сучасному розумінні — це людина, котра займається магічною практикою, магією.)

IV. Захист проекту

Оптичні прилади — прилади, будова яких ґрунтується на законах поширення, заломлення та відбивання світла або на використанні властивостей світла.

Негаємо ні хвилини і розпочинаємо наше шоу «Фізика та магія».

На правах Магістра магії я оголошую І тур.

І тур «Оптична ілюзія»

Хочу запросити маглів, які підготували «Оптичні ілюзії» (3D-малюнки)

Ваша задача представити ваший малюнок 3D  та розповісти на яких законах фізики ґрунтується дана оптична ілюзія. Де можна застосовувати її .

ІІ тур «Оптичні фокуси»

Хочу запросити маглів, які підготували «Оптичні фокуси»

Ваша задача представити ваш фокус  та розповісти на яких законах фізики ґрунтується даний фокус.

V. Руханка  ( 2 хв).

У кабінеті розміщені годинники. Ваша задача визначити :

1. Кількість годинників;
2. Відмінності у годинниках.

- Не соромтесь, підніміться, пройдіться по класу та знайдіть всі годинники.

Дякую, руханку закінчено.

- І знову повертаємося до наших турів. Оголошується тур «Оптичні прилади»

ІV тур «Оптичні прилади»

Запрошуються  магли, які підготували  «Оптичні прилади»

Ваша задача представити ваш прилад   та розповісти як він влаштований і на яких законах фізики ґрунтується принцип роботи приладу.

Де можна застосовувати його у житті та економічну собівартість.

V тур «Теоретики»

Запрошуються  магли, які підготували теоритичні обгрунтування певного дослідження «Теоретики».

VІ. Підсумок уроку

Ми всі побачили захист ваших проектів. І на підставі права «Магістра фізичної магії» хочу нагородити вас почесними титулами за результати вашої діяльності у шоу «Фізика та оптична магія»

Нагороджуються титулом «Маг ІІІ рівня», який відповідає середньому рівню знань наступні маги:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нагороджуються титулом «Маг ІІ рівня», який відповідає достатньому рівню знань наступні маги:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нагороджуються титулом «Маг І рівня», який відповідає високому рівню знань наступні маги:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Інтелектуальна вправа «Вивчення емоційного стану учнів»

Я хочу дізнатися чи змінився ваш настрій під час нашого шоу. Підніміть колір  настрою.

• Червона – радісний, захоплений
• Жовтогарячий – радість, тепло
• Жовта – світлий, приємний
• Зелений – спокійний, урівноважений
• Синя – незадоволений, сумний
• Фіолетова – тривожний, напружений
• Чорна – повний зорепад, зневіра
• Біла – важко відповісти

Інтерактивна вправа «Похвали себе сам за те, що…»

(учні по черзі хвалять себе за те, чого вони навчилися на уроці)

VІІ . Домашнє завдання

1. Повторити тему «Світлові явища».

2. Виготовити оптичний прилад, який вам сподобався та подарувати його самому собі або молодшим школярам.