Заняття. У ДІДА Й БАБИ КУРОЧКА БУЛА... (За авторською програмою "Казковий дивограй")

Про матеріал

Робота з казкою – це процес утворення зв'язку між казковими подіями та поведінкою в житті, це процес перенесення казкових подій у реальність.

Саме за допомогою казки діти отримують інформацію про життя з його радощами і негараздами, переборюють самообмеження й доповнюють, змінюють, збагачують своє життя, накопичують позитивний емоційний досвід та відновлюють емоційну рівновагу, навчаються способам і засобам виходу з проблемних ситуацій, усувають порушення поведінки.

Переживши казкові події, дитина збагачується значимим для неї життєвим досвідом. Слухаючи казки, дитина на підсвідомому рівні переймає стилі людських стосунків і моделі поведінки. Тому що оточуючий нас світ – також живий. У будь-який момент він може заговорити з нами. Ця ідея важлива для формування бережливого ставлення до того, що нас оточує, прагнення до кращого, довіри до оточуючого світу.

Перегляд файлу

$D:\Наташа\Фотоальбом\Різне\1368269035_kurochka-ryaba-5.jpg$ ЗАНЯТТЯ 7

(За авторською програмою

Наталії Сидоренко «Казковий дивограй»)

Мета: стимулювати креативність, налагодження контактів, розкриття власного потенціалу.

1. Привітання. Гра «Паровозик» (Заняття 1, вправа 2)

Ми їхали, їхали

І в село приїхали.

В селі живуть дід і баба

І є в них курочка Ряба.

Вони в гості запросили,

І чаєм смачним пригостили.

- А хочете дізнатися, що ж відбулося одного разу? Тоді слухайте уважно.

Ритуал входу в казку

Психолог. Всі сядьте в коло. Розслабтеся, покладіть руки на бедра долоньками доверху. Закрийте очі і чекайте, коли на долоньку ляже чарівний камінчик. Намагайтеся відразу відчути, який він: теплий чи прохолодний, великий чи маленький, важкий чи легенький, гладенький чи шорсткий? Приготувались?

Методичні рекомендації. Психолог кладе кожному в долоньку камінчик і запитує дітей про їхні відчуття. При цьому діти не повинні відкривати очі і рухатися. Психолог нагадує, що все тіло потрібно розслабити.

Після відповідей діти відкривають очі і розглядають свої камінчики.

Психолог. Каміння володіє такою великою силою, що як тільки вони доторкнулися до ваших долоньок, так відразу і перенесли в казку.

2. Робота з казкою «Курочка ряба»

Жили собі дід та баба,

Була в них курочка Ряба.

Дід і баба курку Рябу

Гарно доглядали.

Сипали смачну пшеничку,

Щодня курку годували.

І в дарунок їм за це

Курочка знесла яйце -

Не просте, а золоте.

Дід бив-бив – не розбив,

Баба била-била – не розбила.

А мишка бігла,

Хвостиком зачепила,

Яєчко покотилося,

Упало й розбилося.

Дід плаче, баба плаче,

А курочка кудкудаче:

- Не плачте, діду,

Не плачте, бабо,

Я знесу вам ще яєчко,

Та не золоте, а просте!

Бесіда

Хто з героїв добрий?
Хто – ні?
Чому плакали дід і баба? Як вони плакали, покажіть.
Як їх заспокоїла курочка? Покажіть.
Чи помічали ви переживання, сум у батьків, родичів? Чому вони сумували?
Чи прагнете ви допомогти своїм близьким, друзям у біді? Як?

3. Вправа-гра «Відтвори казку»

Мета: розвиток пам’яті, логічного мислення, вміння відтворювати порядковість дій.

Хід проведення. Дітям пропонується пригадати казку «Курочка ряба» слідуючим чином: всі сидять у колі. Кожен з дітей, по черзі, Промовляє по одному реченню з казки, відтворюючи її зміст.

А зараз ми всі з вами побудемо акторами. Спробуємо зіграти казку «Курочка ряба». Для цього оберемо героїв. Вам потрібно промовляти репліки героїв та відтворювати емоції казкових героїв.

Дід – «Кахи-кахи!»

Баба – «Ой-ой-ой!»

Курочка – «Ко-ко-ко!»

Мишка – «Пі-пі-пі!»

Яєчко – «Це я!»

Методичні рекомендації.

Психолог читає казку, а коли вимовляються слова-назви казкових героїв, то діти повинні промовляти свої репліки.

По завершенню інсценізації для всіх учасників звучать аплодисменти.

4. Вправа «Знайди будиночок» (Додаток 1)

Мета: розвиток просторової уяви, наочно-образного мислення.

Хід проведення.

Психолог. Хочете дізнатися, де живуть бабуся з дідусем?

Дорога до діда і бабусі була далекою. Потрібно віднайти стежечку, яка приведе до хатинки, де живуть дідусь і бабуся. Для цього потрібно пройти від квіточки доріжкою вгору аж поки не дійдеш до грибочків і потрібного повороту. Повернувши, йди до тих пір, поки не знайдеш ялинку і потрібний тобі поворот, а повернувши, побачиш потрібний будиночок.
На цій галявині є ще один будиночок, де живуть бабуся з дідусем. Подивіться у другий лист. Слід іти від квіточки доріжкою вгору, потім повернути … (потрібно, щоб діти показали по схемі шлях, який вказано у «листі»).

5. Вправа «Умілі пальчики» (Додаток 2)

Мета: розвиток дрібної моторики кисті рук.

Хід проведення.

- Хто ж розбив яєчко?

- Як ви гадаєте, мишка зробила це навмисно чи ні?

- На вашу думку, якою ж була мишка?

Завдання

Потрібно обвести малюнок за штриховими та точковими лініями.

По завершенню розфарбувати так, як подобається.

6. Вправа «Віднови казку за малюнками» (Додаток 3)

Мета: розвиток пам’яті, уваги, мислення.

Хід проведення. Дітям пропонуються малюнки – ілюстрації до казки «Курочка ряба», розміщені у довільному порядку.

Потрібно пригадати казку і розмістити ілюстрації у порядку відповідно до змісту.

7. Вправа - гра «Полювання на лисицю»

Мета: створити добрий настрій, зняти втому.

Хід проведення. Учасники стають у коло один за одним. Психолог промовляє слова, які супроводжуються певними рухами, а всі учасники повторюють за ним:

Ми йдемо полювати на лисицю! (Впевнений хід по колу.)
Не боїмося ми нічого. (Заперечувальні рухи руками.)
Ой, а це що? — Це болото! Чав! Чав! Чав! (Обережний хід з високо піднесеними колінами.)
Ой, а це що? — Це море! Буль! Буль! Буль! (Рухи, що імітують плавання.)

Ой, а це що? — Це поле! Туп! Туп! Туп! (Гучне тупотіння.)
Ой, а це що! — Це дорога навпростець! (Впевнений хід.)
Ой, а це хто такий великий? (Показують, який.) Такий пухнастий! (Показують рухами, ніби погладжуючи.)
Ой, та це ж лисиця! (Показують, як злякалися. Далі рухи повторюються.)
Побігли додому! Через поле! Туп, туп, туп!
Через море! Буль, буль, буль!
Через болото! Чав, чав, чав!
Прибігли додому! Двері зачинили! Які ми молодці! (Показують жестами і мімікою.)
Які ми хоробрі! (Показують мімікою.)
Похвалимо себе! (Погладжують себе по голові.)