Корекційно – розвивальне заняття для дітей молодшого шкільного віку з розвитку емоційного інтелекту. Тема : «Світ Емоцій»

ЗАНЯТТЯ

ТЕМА :СВІТ ЕМОЦІЙ.

МЕТА : Діагностика особливостей емоційного світу дітей. Вести поняття

 « емоції », « почуття », ознайомити  дітей з базовими емоціями. Навчити дітей довільно спрямовувати свою увагу на емоційні відчуття.навчити дітей розуміти свій емоційний стан, виражати свої відчуття й розпізнавати відчуття інших людей через міміку, жести, виразні рухи, інтонацію. Навчити способу вираження емоцій завдяки малюнку.

Створення позитивної мотивації й зацікавленності дітей.

1. Хвилинка привітання.

Вправа « Подаруй ласку ».

Зараз в коло всі вставайте,

Гарний настрій передавайте.

Голосно імя по черзі називайте -

Долоньку дружби простягайте.

 Діти промовляють імена і говорять ласкові слова.

2. Мультик Смішарики  серія "А тепер посміхніться"  Пропоную зараз подивитися цікавий мультфільм.

Обговорення мультфільму. У серії "А тепер посміхніться" докладно і зрозуміло описуються різні емоції: радість, гнів, відраза, цікавість, образа. Також розповідаються які значення мають дані емоції в житті людини. Поміркувавши над всією отриманою інформацією, дитина зрозуміє в яких випадках емоції - наші помічники, а в яких - вороги.

3. Бесіда про емоції:

• Згадайте, які емоції ви знаєте?
• Які частіше переживаєте?
• Яку емоцію виражають ці картинки? (демонструються піктограми емоцій.)

4. Вправа « Тренуємо емоції »

Діти повині :

Насупитися, як :

• Роздратована людина;
• Зла чарівниця.

Посміхнутися, як;

• Хитра лисиця;
• Радісна дівчинка.

Розізлитися, як:

• Два борони на місточку;
• Хлопчик , якого вдарили;
• Дитина, у якої забрали цукерку.

Злякатися, як:

• Заєць, зустрівши вовка;
• Кошеня, на яке гавкає пес.

Втомитися, як;

• Матуся після роботи;
• Лоша, притягнувши великий ціпок.

Відпочити, як:

• Турист, що зняв важкий рюкзак;
• Втомлений воїн після перемоги.

5. Кольоровий  тест диагностики психических состояний младших школьников.

Обладнання: аркуш білого паперу, кольорові олівці(червоний, жовтий, синій, зелений, чорний, коричневий, помаранчовий, голубий,рожевий). На аркуші паперу з лівої сторони повинен бути намальован квадрат розмір якого 50/50 мм (права сторона аркуша для малюнку).

 Інструкція № 1: «діти , перед кожним з вас  лежить  аркуш паперута кольорові олівці. На аркуші з лівої сторони намальован квадрат. Зараз ви повині будете у цьому квадраті кольором намалювати ваш настрій (почуття). Якщо ваше почуття не можливо намалювати одним кольором, можиш поєднати декілька кольорів.

Інструкція №2: «діти зараз ви намалювати ваш настрій (почуття), а тепер подумайте, на щосхожий ваш настрій , Це можуть бути які завгодно предмети : парта, доска, аа можуть бути предмети , яких тут не має, але саме наних схожий ваш настрій (квітка, мя ч, дощ, сонечко, хмарка, і т.д. ). Малювати можно і малюнок.малювати потрібно на правій стороні аркуша.».

6.  Прощання.

МЕТА: розвивати навички групової взаємодії.

Знову в коло всі вставайте,

Гарний настрій передавайте.

Один на одного дивіться -

І ласкаво посміхніться.

Зворотній звязок:

• Що сподобалось?
• Що зацікавило і тд...