Заняття з учнями п’ятого класу «Дружній клас»

Заняття з учнями п’ятого класу «Дружній клас»

Мета:  сприяти кращому знайомству учнів класу, створенню позитивного психологічного клімату в класному колективі.

Обладнаний матеріал: папір, ножиці, ручка, олівці, клей, скоч.

Хід заняття

Психолог: Привіт, мої любі діти! Який  у вас сьогодні настрій? Я думаю, що всі хочете, аби ваш клас був найдружнішим у школі? Так?!  Адже коли клас дружний, у ньому затишно, добре і до школи хочеться йти, хоча б для того, аби побачити своїх друзів. А від кого залежить, щоб ваш клас був дружнім…? Зараз ви самі побачити. Ось тут у мене в коробці є той, від кого це залежить. Хочете дізнатися хто це?

Вправа « Хто це?»

Психолог: Діти по черзі підходьте до мені і дивіться у коробку. ( У коробці лежить дзеркало, і коли кожен живиться у нього бачить тільки своє відображення) Н то, що побачили від кого залежить, щоб ваш клас був дружнім? Як ви вважаєте, чи справді це залежить від вас?  А хочете більше дізнатися один про одного? Щоб подружитися.

Вправа « Розкажи про себе»

Психолог: Даю декілька хвилин для того щоб, придумати собі:

1. Цікаве вітання
2. Улюблене заняття
3. Улюблені предмети
4. Гарні риси характеру

Давайте по черзі будемо виходити у центр класу і розповідати про себе.

Обговорення після вправи: чи легко було придумати вітання, чи легко було себе похвалити?

Психолог:  Діти пропоную пройти невеличкий тест на тему «Чи добрий ти друг?»

Відповідати потрібно ( так/ні) але щиро.

Тест «Чи добрий ти друг?»

1. У тебе є гроші. Ти зміг би витратити їх усі на подарунки друзям?
2. Однокласник розповідає тобі про свої проблеми. Тобі нецікаво. Ти даси йому це зрозуміти?
3. Твій друг погано грає в шахи або іншу гру. Чи піддаєшся ти йому інколи, щоб йому було приємно?
4. Чи часто хвалиш друзів без причини – просто щоб підняти їм настрій?
5. Чи любиш злі жарти, розіграші, коли той, із кого ти посміхався, ображається?
6. Чи довго ти пам’ятаєш образу, тримаєш зло на кривдника?
7. Чи можеш терпляче, не подаючи виду, вислухати те, що тебе зовсім не цікавить?
8. Чи не соромишся демонструвати іншим свої здібності?
9. Чи кидаєш ти гру, коли починаєш розуміти, що програєш?
10.                      Коли ти переконаний у своїй правоті, чи можеш спокійно вислухати заперечення співрозмовника?
11.                      Чи охоче ти виконуєш прохання інших людей про допомогу?
12.                      Чи здатен ти кепкувати з когось, щоб розвеселити компанію?

Інтерпретація результатів:

Нарахуйте собі 1 бал за відповіді «так» а запитання 1,3,4,7,11 і по одному балу за відповіді «ні» на запитання 2,5,6,8,10,12.

9-12 балі. Якщо ти чесно відповідав на запитання, то ти добрий, подобаєшся людям, умієш спілкуватися, у тебе багато друзів.

5-8 балів. Твоя доброта вибіркова. Ти можеш бути добрим з одним й жорстоким з іншим. Намагайся мати рівні стосунки з усіма, це привертає більше друзів.

0-4 бали. Спілкуватися з тобою буває нелегко навіть твоїм друзям ( якщо вони взагалі є). Тобі бракує доброзичливості, відкритості. Ти можеш образити будь - кого. Будь добрішим – і знайдеш нових друзів. 

Бесіда « Як знайти справжній друзів?»

Психолог: Як ви вважаєте, що треба робити, аби мати справжній, щирих друзів? ( Відповіді дітей)

Вправа « Дарую серце»

Психолог: Яка дружба без серця, без довіри, без вірності, без душі? Тому ця вправа не  проста. Зараз я пропоную кожному з вас виготовити з паперу «серце» напишіть на своєму «сердечку» найкраще побажання для свого класу, однокласників і потім наклейте його на  «серце класу» і прочитає своє побажання в голос для всіх.

Заключне слово

Чи сподобалося вам заняття? Що саме запам’яталося?

Я думаю, що якщо справдяться всі ваші побажання, і ви станете одне одному добрими друзями, ваш клас буде найдружнішим.