Завдання з використання кубиків LEGO на уроках математики в початковій школі

«Завдання з використанням кубиків LEGO на уроках математики»ПідготувалаЄфименко Ірина. КИЇВ, 2019

Історія ЛЕГО веде свій початок з 1932 року. У 1980 році в фірмі LEGO був відкритий освітній відділ, який почав розробку нової педагогіки і навчальних іграшок з математики, мов, конструювання.«Вчитися - граючи» - ось девіз компанії LEGO. Оле Кірк Крістіансен - засновник компанії

Мета використання LEGO для освіти — у візуалізації багатьох процесів. Виконуючи веселі завдання і граючись набором з шести різнокольорових цеглинок LEGO, діти тренують пам’ять, розвивають моторику і мислять творчо.

«Вчимося рахувати»

Гра «Побудуй місто»Мета: вчити співвідносити цифру з кількістю предметів. Розвивати наочно – дійове та образне мислення. Обладнання: цеглинки конструктора LEGO, папір розкреслений на квадрати. Правило: Діти будують «будинки», використовуючи кількість блоків, яка відповідає числу в квадраті, а потім поміщає будівлю на ігрове поле.

Використання LEGO при вивченні СКЛАДУ ЧИСЛА54+1,3+2,2+3,1+4,

4+37=

«Арифметичні приклади»

ВІДПОВІДЬ:6475110

Гра «Більше, менше»Мета: діти вчаться аналізувати, розвивають просторові поняття, уміння співпрацювати. Обладнання: цеглинки конструктора LEGO,картки з цифрами та знаками порівняння. Правила: будуємо дві вежі з блоків LEGO згідно заданий кількості. Правильну відповідь знаходимо дуже легко, порівнявши висоту

Гра «Кориспондент»Мета: навчитися збирати й обробляти інформацію. Будувати діаграми. Виховувати творчий підхід до вирішення проблемних запитань. Розвивати вміння спілкуватися з однолітками, формулювати та ставити запитання. Обладнання: цеглинки конструктора LEGO кількох різних кольорів.

«Графічні і математичні диктанти»Можна використовувати цеглинки як одного кольору, так і різних. Запитання до дітей після виконання завдання: На що схоже? Що вийшло? Скільки цеглинок використали? Якого кольору?

«Симетрія»

Використання LEGO при вивченні таблиці множення. Як приклад вивчення табличного множення числа 4. Нам знадобляться цеглинки ЛЕГО 2х2 Беремо один кубик LEGO з чотирма крапочками: 4 взяли один раз. Запис: 4х1=4 Беремо два кубики LEGO з чотирма крапочками: 4 взяли два рази (4х2=8)Беремо три кубики LEGO з чотирма крапочками: 4 взяли три рази (4х3=12)

Розв’язування задач за допомогою LEGOЗАДАЧА5 учнів подарували своїм вчителям по 3 шоколадки кожному. Скільки всього шоколадок подарували вчителям?3+3+3+3+3=3х5=15(шт)5+5+5=5х3=15(шт)РОЗВ’ЯЗОК

ВИСНОВКИ:використання LEGO на уроках математики дозволяє вчителеві показати як утворюються числа, порівняння їх; знайомити з арифметичними діями та сприяти формуванню обчислювальних навичок; познайомити зі складом числа і закріпити його; формувати і розвивати вміння складати і вирішувати завдання вивчених видів; розвивати логіку і мислення; розвивати пізнавальні процеси і комунікативні навички; розвивати дрібну моторику рук, орієнтування в просторі і в площині; виховувати акуратність, колективізм, взаємодопомогу, розвивати творчі здібності дитини.

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!