Займенник як частина мови.

Тема: Займенник як частина мови

Мета: Ознайомити учн•в з новою частиною мови займенником, з особливостями займенник•в , тх роллю у мовленн•, вчити розпвнавати займенники як в усному так I в писемному мовленн',• розвивати словотворч' вм'ння штей, усне мовлення; виховувати любов до природи, до рщноТ мови.

I.  класу.

1. Вступне слово учителя.

Станьте, I до сонця

до

Один одному уже

Час розпочати нам урок! щоб урок пройшов немарно,

Треба piBH0 й гарно, Дарма часу не втрачати,

Думати треба i працювати!

--Хто з вас хоче багато знати?

--Я рада, що знайшла так багато

II. Кал•графична хвилинка.

зошит СВ1й я розгортаю, Навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю, сяду рвно, не з•гнусь. Буду я писати гарно, до роботи я бе у ь!

1.словниковий диктант

Зелений, асфальт, йорж, молотьба, елеватор, н1гт1, грибник.

Завдання:

пояснити орфограми:

назвати частини мови:

розбрати за будовою слово грибник; з перших лпер ко»кного слова та суфкса останнього утворити слово займенник

2. Кајмграф•чна стежинка З з займ енник

Займенник

III. Пов•домлення теми мети уроку

сьогодни ми побуваемо в царств' ще однкт частини мови - скромного

Займенника. щоб двнатися на що BIH вказуе I чому так називаеться, послухайте казку.

У великому мисти УкраТнськоТ Мови на одний вулици »кила соби сим'я тленниюв. А чи знайогъ•11 ви з ними? Що таке 1менник?

По сусщству з ним жила с•м'я Займенниюв, з якими ми сьогодни ближче познайомимосы 1менники пишались тим, що саме вони дають таена вспл предметам.

Ми дуже важлив• - хвалилися вони.

А Займенники були маленью скромн•. коли говорили 1менники, вони мовчали. та одного разу сталась пригода. Застудились 1менники, у них пропав голос. що ж робити? що станеться з мовою? (показую малюнки предметив. Хто це? що це?)

I тут на допомогу своТм сусщам прийшли скромн! Займенники. Вони хоч I не могли називати предмети, але могли вказати на них. I сталося диво.

Замкть хворого лаенника «двчинка» у реченни став Займенником

«вона», замкть хлопчика «в'н». А як легко вказували Займенники на себе I на своТх друз•в.

-       Я, ми, ти, ви! - весело вигукували вони.

1менники звнались, що цю роботу вони б нколи не змогли так добре виконати. З того часу 1менники дру»кать в Займенниками, допомагають тм будувати речення.

А кратна УкраТнська Мова стала ще кращою та багатшою. Юлы«сть займенниюв в Укратнсы«й Мови невеликаг але в»киваються вони дуже ч сто.

чи сподобалась вам казка? хто сподобався? Чому? л:

Вщгадування загадок

-Яки слова зтлнили видгадку?

-       яку роль виконують займенники?

1. Стало било навкруги Я розтрушую сн1ги,

Наганяю холоди, води сковую в льоди,

В дружб• з д•тьми я вс•ма.

Здогадались? Я.... (Зима)

2.Вродились ми з вош.

Легенью, мов пушиночки,

Спустилися сюди.

ми хмарою носилися подиху зими

I весело крутилися

Метелицею ми. (сн1жинки)

З. По гиткахя все стрибаю, шишки гриби збираю.

А сушу свот грибки, Наколовши на гитки. вже й горжив нанесла, Теж на зиму запасла.

Склала все: гриби шишки, А також CMa ^l-'Hl горпшки.

У дупл• всього сповна.

зима в»ке не страшна.(билка)

4.Лто й ос1нь я старався Досхочу я натдався.

мед, малину, груш• тв,

Рибу та мишей ловив.

Натдавсь на повний ротик.

Бач, який товстий животик !

I тепер аж до весни

Будуть сниться гарни сни ! (ведмщь) Прочитай речення, ставлячи займенники, що в дужках, у потрибному вщм:нку. спиши речення, розкриваючи дужки. Постав знак наголосу над  займенниками.

Валер!й написав (я, ти, BlH, вона) листа.

Оленка запитала (я, вин) про (вона, вони). Оксанка потлилася з (ти, BIH, вона, вони) книжками.

Тетянка була вдячна (вин, вона, вони) за потздку. В цирку смялися (BIH, вона, вони).

Прочитайте текст. Як• недолки ви помпили в ньому? Виправте тх за допомогою займенниюв I запиш•ть текст.

Високо вгори дзв!нким передзвоном курличуть >куравли. Журавли прямують на пвдень, посппшають. десь перегукуються над нами

I дию гуси. На п1вноч1 вже холодно гусям.

На ппцаних косах ррчок жирують I пивн!чн! качки, ц•лими величезними табунами. Качки дуже сторожю I близько не пщпускають мисливц1в. (За ОЛ<опиленком)

л:

Присл•в'я та приказки допоможуть при ВИВченн• займенниюв

дай земли, то вона тоби дасть.

                                           Заступи природу дверима, то вона тоб1 вкном.

Прислв'я, мов комариний носок, а мудрост в ньому ц•ле озеро.

Шануй батька матир твоТх - добре тоби буде, довго житимеш на земл•.

добР1 дити - батькам в•нець, 3JII дити - тм юнець. Яка еава в воду, така вона з води.

Нажм•ть на будиночок виконайте тест

4

Пщсумок уроку

Интерактивна вправа ”Мозковий штурм”

 Ha3BiTb oc060Bi займенники, що складаються з

Ha3BiTb займенники, починаються з однаковоТ

два займенники заважають Тздити по

Що треба робити двом займенникам, аби вийшов BiH0k?

займенники допомагають стати чистою?

Домашне згвдання

аг.ЛНИТИ займенник 1-07 особи займенником 3-07 особи або таенником (хлопчик син, Вася).

Ме е за все жнття нжто ще не карав. Батько не тильки, не чипав мене пальцем, оли поганого слова. Тепер мене мучило тяжке почуття.

Н>реШт' мене покликали до батька, в каб•нет. Я зайшов несмиливо зупинивсА, при входи. Батько сидив у своему кр•сли, перед портретом матер: не повертався до мене. Я слухав тривожне биття свого серця. (В. кброленко).