ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Урок з математики 5 клас. Тема «Ділення» ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ Вчитель: Кузьменко Антоніни Михайлівни. Розробка вчителя математики та інформатики КЗ «Сєвєродонецької обласної загальноосвітньої школи-інтернат І-ІІІ ступенів». м. Сєвєродонецьк Луганської області 

Актуальність теми. Актуальність теми дослідження. Головною рисою сучасної парадигми освіти є перехід від концепції набуття знань, умінь і навичок, необхідних для діяльності в стандартних умовах, до концепції освіти, розвиваючого особистість дитини. І на сьогодні з найважливіших концептуальних положень оновлення змісту освіти стає компетентнісний підхід. Він сприяє подоланню традиційних когнітивних орієнтацій освіти і веде до нового бачення самого змісту освіти, його методів і технологій. Оскільки здоров'я є однією з головних цінністю то освітня траєкторія повинна бути спрямована на формування у дитини здоров’язбережувальних компетентностей. Під здоров’язбереженням в освіті розуміється єдність медико-гігієнічних, валеолого-педагогічних заходів, спрямованих на збереження і поліпшення здоров'я дітей, зростання їх освіченості. Здоров'язбережувальні компетентність визначається готовністю і здатністю дитини самостійно вирішувати завдання, пов'язані з підтриманням, зміцненням і збереженням здоров'я. «Перш, ніж зробити дитину розумною і кмітливою - зробіть його здоровим»! Ж. Ж. Руссо. ВПРОВАДЖЕННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Тема уроку: Ділення Мета уроку. Формувати розуміння визначення розподілу як дії зворотного до множення, повторити назви компонентів ділення; формувати вміння ділення багатозначних чисел і застосування властивостей ділення. Задачі уроку:1. Сприяти формуванню інтересу до математики, розвитку навичок самостійної роботи.2. Виховувати прагнення берегти своє здоров'я, вести здоровий спосіб життя.3. Розвивати уміння аналізувати отриману інформацію і робити відповідні висновки. Тип уроку: урок вивчення нового.

Структура уроку Етап 0. Організаційний етап. Мета етапу: підготовка учнів до роботи, швидке включення учнів в діловий ритм. Методи і форми діяльності вчителя.- перевірити наявність підручників і письмового приладдя,- перевірити гігієнічні умови в класі. Види діяльності учнів. Учні готуються до уроку. Прийоми здоров'язбереження: перевірити гігієнічні умови в класі: температуру і свіжість повітря, освітленість класу і т.д. Час - 2 хв.

Етап 1. Постановка цілі уроку. Мета етапу: мотивація учнів на вивчення нового матеріалу. Методи і форми діяльності вчителя. Усне повідомлення вчителя мети уроку, важливо підкреслити практичну значущість теми. Види діяльності учнів. Запис теми в зошит. Прийоми здоров'язбереження: мотивація дітей на вивчення нового матеріалу і підвищення інтересу до досліджуваного матеріалу. Час - 1 хв.

Мета етапу: підготовка до основного етапу занять. Методи і форми діяльності вчителя. Аудіовізуальний метод (поєднання словесного і наочного). На екрані мультимедійної установки презентація. Види діяльності учнів. Уміння слухати пояснення вчителя. ЕТАП 2. ПОВТОРЕННЯ МАТЕРІАЛУ ПОПЕРЕДНІХ УРОКІВ. Час - 5 хв. Прийоми здоров'язбереження:- технічні засоби навчання застосовуємо відповідно до гігієнічних вимог;повторював правила здоров'я;- вироблення зовнішньої мотивації учнів: радість від активності під час фронтальної роботи.

{ED083 AE6-46 FA-4 A59-8 FB0-9 F97 EB10719 F}809042401011010є`звдроо№655. стор. 112 . Підручник Тарасенкова

Основні складові здорового способу життя: Правила здоров'я- Чисти зуби вранці і ввечері.- Мити руки перед їжею, після їжі і гри, обов'язково після туалету.- Мити фрукти перед їжею.- Носити чистий, охайний, за сезоном одяг.- Кожен день по розпорядку робити фізкультурну зарядку.

ЕТАП 3. ПОЯСНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ. Мета етапу: забезпечення сприйняття, осмислення і первинного запам'ятовування знань. Методи і форми діяльності вчителя. Контроль вміння дітей слухати вчителя. Залучаємо дітей до активної розумової діяльності. Види діяльності учнів. Вироблення вміння слухати, вміння керувати своєю увагою. Прийоми здоров'язбереження :- вчитель стежить за правильною посадкою дітей під час письма, чергуванням поз дитини в залежності від виду роботи;- вчитель забезпечує позитивний вплив на емоційний стан учнів, як через зміст і форми викладання математичного навчального матеріалу;- вироблення внутрішньої мотивації: прагнення пізнати нове. Час - 10 хв.

a : b = cділенедільникчасткаа : b = сb c = a. Поділити одне число на інше означає знайти третє число, яке в добутку з другим дає перше.

10 : 1 = ...1073 : 1 = ...73288 : 1 = ...228a : 1 = а. При діленні будь якого числа на один –отримуємо теж саме число. Ділити на нуль не можно

a : a = 110: 10 = ...100 : 100 = ...534 : 534 = ...1 При діленні числа само на себе завжди одержимо одиницю

0 : а = 0a = 0 При діленні нуля на будь-яке відмінне від нуля число, отримуємо нуль.0 : 48 = ...0 : 12 = ...0 : 99 = ...0

Фізкультхвилинка. Мета етапу: зняття статичної напруги. Методи і форми діяльності вчителя. Вчитель показує вправи. Час - 2 хв. Встали рівно біля парт. Починаємо наш старт. Руки вгору, руки вниз,Подивились пильно скрізь. Головою покрутили, Потім разом всі присіли. Піднялись, понагинались І здоровими зостались. 

Етап 4. ПЕРВИННА ПЕРЕВІРКА РОЗУМІННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ. Мета етапу: вироблення умінь щодо застосування знань і раціональних способів вирішення. Методи і форми діяльності вчителя. Самостійне вирішення завдань. Час – 10 хв. Прийоми здоров'язбереження :- вчитель стежить за правильною посадкою дітей під час письма, чергуванням поз дитини в залежності від виду роботи;- вчитель після виконання завдань зі здоров’язбережувальним змістом робить висновок про необхідність для кожної людини здорового способу життя;- підтримка позитивного настрою учнів. Час – 15 хв.

ДІЛЕНЕ11172935 ДІЛЬНИК21527 ЧАСТКА98428543х = 11172 : 98?х?х = 11 Щоб знайти невідомий дільник, треба ділене поділити на частку.хх = 935 : 85х = 114

ДІЛЕНЕ11172935 ДІЛЬНИК21527 ЧАСТКА98428543?х???х11411хх = 215 42х = 9030 Щоб знайти невідоме ділене, треба частку помножити на дільникхх = 27 43х = 116190301161

Вітаміни

Виконайте дію ділення та дізнаєтесь, яка кількість вітамінів потрібна кожній дитині на добу:      {93296810-A885-4 BE3-A3 E7-6 D5 BEEA58 F35}а120026444010000003200 175450в2013211500000253а:в. Вітаміни. В6 В2 В3 В1 ВССРНАУКОВЕЦЬ     

Час – 1 хв. Фізкультхвилинка. Вправи для зняття напруги очей. Методи і форми діяльності вчителя. Учитель показує вправи. Види діяльності учнів. виконання вправ. Прийоми здоров'я збереження : зняття напруги очей.

Мета етапу: забезпечення засвоєння нових знань і способів дій на рівні застосування у зміненій ситуації, навчання роботі в групі. Методи і форми діяльності вчителя. Інтелектуальне стимулювання (виконання творчого практичного завдання). Форма: практична робота в групах. Види діяльності учнів. Практична самостійна робота в групах, для організації якої одна пара учнів пересідає до другої пари учнів, розгорнувши при цьому свої стільці.          ЕТАП 5. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ, ОТРИМАНИХ НА УРОЦПрийоми здоров'язбереження :- зміна пози і переміщення дітей за загальний стіл призводить до зняття статичної напруги і сприяє профілактиці гіподинамії;- вчитель підкреслює практичну значимість роботи, яку належить виконувати учням;- робота в групах - це ділове співробітництво учнів. Між групами встановлюється невелике суперництво, яке стимулює необхідне досягнення результату. Час-7 хв

Знайдіть значення виразу

Розв'яжіть задачу

Етап 6. Підведення підсумків Мета етапу: підведення підсумків уроку. Діти, сьогодні я з Вами поділилася новими знаннями по темі «Ділення». У житті можна поділитися багатьма речами, тільки здоров'ям неможливо ділитися. Дуже важливо берегти своє здоров'я. А що Ви сьогодні дізналися на уроці?А яку людину можна вважати здоровим? (Відповіді учнів). Здорова людина - це така людина, яка життєрадісно й охоче виконує обов'язки, покладені на неї життям, і повністю реалізує свої фізичні та розумові здібності. Від чого ж залежить наше здоров'я? Залежить воно від нас? (Відповіді учнів). Час-2 хв

ПАМ`ЯТАЙЗдоров'я залежить від:

Д/з. П. 13, стор113 № 468; 470. Дякую за урок!Будьте здорові!!!Творче завдання: підготувати до наступного уроку загадки про здоровий спосіб життя.