"Їжачок Фуфанік і країна Сортування". Інтерактивна логопедина вправа

Інтерактивна логопедична вправа «Їжачок Фуфанік і країна Сортування»

Інтерактивна вправа із циклу «Логопедичні заняття для дітей дошкільного віку» проводяться в ігровій формі, використовуючи дидактичний матеріал. Вправа   допомагає виявити порушення мови у малюків, які підлягають корекції за допомогою наших логопедичних занять.

Мета: розширити словниковий запас і сформувати граматичне уявлення.

Хід вправи: Добрий день, хлопчики та дівчатка! Сьогодні ми будемо знайомитися з незвичайною країною, яка називається країна Сортування. Як ви гадаєте, що означає слова сортування? (Діти кажуть свої варіанти). Вірно, це предмети однакової форми, кольору або складу, які повинні знаходитися в одному місці.

А мій маленький бешкетник їжачок Фуфанік, все у своєму будиночку згорнув до купи.

Фуфанік: «Так, це правда. Я не знаю тепер, як все зібрати".

Логопед: Без вашої допомоги, дітки, він точно не впорається. Давайте разом йому допоможемо, згодні? Дякуємо вам. Давайте починати.

1. Перше – сортуємо наші м’ячики за кольором (червоного кольору, синього, жовтого, зеленого і т.д)
2. Друге сортуємо наші ігрові кубики за формою (прямокутні, циліндричні, кубічні, конусні)
3. Молодці! А тепер давайте перейдемо до останнього складного завдання. Нам потрібно пересортувати картки з малюнками. До зеленої коробки ми кладемо картки, де зображенні предмети, які починаються на букву «Ф» (наприклад: фото, фігура, фарби, фламінго, фіолет, фея, фургон і т.д. До блакитної коробки ми кладемо картки, де зображенні предмети, які починаються на букву «Х» (наприклад: хліб, хокеїст, хата, хмиз, холодильник, хмара, хом’як і т.д)

Кладучи карточку, чітко промовляйте склади!

Молодці! Ось, завдяки вам, ми виконали всі завдання і навчили Фуфаніка сортирувати предмети.

Фуфанік:"Дякую друзі, я все запам'ятав і побіг наводити лад у тебе в будиночку. До зустрічі!"

Логопед: Діти, ми добре попрацювати!

Рефлексія. А завершенням нашої вправи зробимо висновок. В мене є знаки оклику та знаки запитання. Якщо для вас було не складно впоратися з завданням - вішайте знак оклику на дошку, а якщо було складно або не зрозуміло –вішаєте знак запитання.