2 клас . Російська народна казка "Міньба". конспект уроку

 

                                           ВІДДІЛ  ОСВІТИ

ЧУТІВСЬКОЇ РАЙДЕРЖАДМІНІСТРАЦІЇ
ЧУТІВСЬКА ЗОШ І –ІІІ СТУПЕНІВ

 

 

 

 

 

РОЗРОБКА

УРОКУ  ЧИТАННЯ

на тему :

Скринька казок народів світу.

Рос. нар. казка "Міньба" (уривки)

 

 

 

 

 

 

 

                                                                    Виконала вчитель початкових класівЧутівської ЗОШ І –ІІІ ступенів

Скрипник Л. С., вища кваліфікаційна категорія , «Старший учитель»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Тема уроку  : Скринька казок народів світу. Рос. нар. казка "Міньба" (уривки)

 

 

Мета  уроку :  Вчити учнів ділити текст  на логічно завершені частини, добирати заголовки до них, вчити виділяти головне з прочитаного, давати характеристику головним дійовим особам, порівнювати вчинки та поведінку персонажів, розширювати кругозір дітей; розвивати читацькі навички, пізнавальні інтереси, уміння читати текст в особах;  виховувати спостережливість, мовний етикет та культуру спілкування.

 

Тип уроку: урок-телепередача

 

Обладнання: картки – опори , таблиці для розчитування, картки для експрес - опитування ,презентація до уроку

 

Х І Д      У Р О К У

 

І. Організаційний момент. Мотивація навчальної діяльності.

 

Любі хлопці і дівчата ,

В нас сьогодні в класі свято ,

А тому поважні гості

Завітали в добрий час.

 

Д і т и : Добрий день у добрий час .

               Дуже раді бачить вас .

(Звучить фоново пісня з телепередачі в «Гостях у казки» )

 

Зараз сядьте ,любі  діти ,

Поведу у казку вас ,

Зробимо завдання різні ,

 Що захоплять усіх нас.

На сьогоднішньому уроці  ми створимо свою телепрограму  «В гостях у казки»

 

      Сьогоднішня наша передача монтуватиметься у різних телестудіях.Отож, сьогодні у передачі:

• розвиток навичок читання з «Комп’ютерної студії»;
• цікава інформація зі студії «Інформаційної»;
• експрес – опитування зі студії «Свобода»;
• зразкове читання зі студії «Юних дикторів»;
• ознайомлення з новою казкою зі студії «Новини від читайлика »
• відшукування  талантів у студії «Акторської майстерні »

     Отже, якщо ви бажаєте бути справжніми акторами, працюватимемо за всіма акторськими правилами. Адже актори, ведучі повинні: багато читати, швидко орієнтуватися у запропонованих текстах, чітко і виразно промовляти слова.  По телебаченню вас не тільки бачать, а й чують. Зйомки розпочались.

     Тема уроку: «Російська народна казка «Міньба».

 

ІІ. Робота над вдосконаленням виразності, правильності читання.

Отже , запрошую до  «комп’ютерної студії»

а ) логопедичні вправи

Листя влісі шелестить       -  ш-ш-ш

А між ним змія сичить       -с-с-с

Угорі комар дзижчить          дз-дз-дз-

Джмелик до квіток летить  -дж-дж- дж-

б) вправи на постановку дихання

- «водолаз»

-«їжачок »

- «пір’їнка»

-в) розчитування (за складовими таблицями)

-г) робота над скоромовкою

 

ІІІ. Перевірка домашнього завдання. Робота в студії «Юних дикторів»

- До речі, діти, диктори не завжди вивчають все напам’ять,  інколи просто не вистачає часу, тоді вони читають з монітору. І це потрібно робити правильно та швидко. До роботи запрошую студію «Юних дикторів»: прочитати казку «Лисичка сестричка» (вибіркове читання).

 

А зараз запрошую у студію «Свобода » - експрес -опитування

 

Т е с т у в а н н я.

1. Цей твір – це…

    а) казка; б) оповідання.

2. Головний герой казки:

     а) Лисичка; б) курочка.

3. За курочку, що віддали:

      а) ягня; б) качечку.

4. Що украла Лисичка:

      а) гусочку; б) курочку.

Відповіді на тест : 1 –а , 2-а ,3 – б , 4 –б

.

ІV.Фізкультпауза   

 

 V. Робота над темою уроку 

     1. Робота в студії « Новини  від читайлика»

 1. Перше знайомство з текстом

 Слухайте, міркуйте та стежте. Здогадайтеся  чому казка  так називається - «Міньба».?

Читання вчителем  1 і 2 частини.

 

Прошу допомоги у студії «ЮНИХ ДИКТОРІВ» (Учні продовжують  читати казку)

Отже, запитання до всіх гостей студії ..

Чому такий заголовок у цій казці? (Відповіді дітей )

Запрошую переміститися до студії «Інформаційної»

   2 .  Словникова робота .

 

           Міньба – обмін                 

            Крамар – торгівець

          Коробейник - мандрівний крамар, що розносив по селах у коробі дрібний товар.

           Метнувся – побіг  

          Чвалаєш – йдеш

 

    3. Опитування щодо розуміння прочитаного.

 - Хто герої цього твору? (Дід, баба, баришник-перекупник, пастух, вівчар, свинопас, коробейник).

- Кого врятував дід ?

-Що він отримав   за це в нагороду ?

- Чи став він багатою людиною ?

 

Учитель. Під час ефіру можуть статися непередбачені ситуації – то матеріал не встигли підготувати, то виникли проблеми з технікою. Тоді диктор має рятувати ситуацію. Якщо диктор добре знає текст, то він без жодної проблеми закінчить ефір. Отож, висновок –  добре знання тексту. Пропоную і вам попрацювати з текстом. Працюють всі у студії.

 

Офтальмологічна пауза

 

4 .Робота над текстом

Знову ми часу не гаєм,

Текст читати починаєм

 

Гра «Не перерви ланцюжок »

        «Естафета »

         «Рибки»

Гра «Диктор телебачення »(по команді екран відривати очі від тесту )

 

Гра «Слідопити»

• Як дід зустрівся з крамарем ?
• Що дід отримав від пастуха ?
• Що сказала баба ,  прочувши  про пригоди діда ?
• Що сталося з голкою ,яку виміняв дід ?

 

А зараз ми займемося монтажем сюжетів казки

(робота за малюнковими схемами)

 Вам необхідно скласти порядок подій , що відбувалися у казці

5 .Переказ змісту казки з опорою на малюнкову схему

 А зараз запрошую до студії «Акторської майстерності»

 

 - Підготовча робота до читання за особами

.

- Як треба читати слова діда? (стримано, впевнено)

- Як треба читати  слова інших міняйл (улесливо, хитро)

- Як треба читати слова автора  (розповідним тоном)

     6.  Читання  уривка казки за особами.

 

 VІ.  Домашня робота

     - Переказати казку. Проілюструвати частини казок*.

 

VІІ. Підсумок уроку

   - Завершується  наш ефір передачі «В гостях у казки».

   - То у якої казки ми були в гостях?

   - А чи підходить прислів’я «Проміняв бика на індика» до прочитаної казки?

   - Так не даремно в народі кажуть: «Казки маленькі, а розуму в них багато».

      Учитель. Ефір завершено. Ваші оплески, адже після завершення передачі учасники   плескають, демонструючи отримане задоволення.